《管理学》笔记整理 诸论

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管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。学习管理学的目的是在揭示管理活动一般规律的基础上，分析这种规律在特定时期的表现形式，探讨如何根据这种规律指导不同情境下的管理实践。管理学的研究对象包括个体活动和群体活动的管理、一般组织与企业组织的管理以及管理学的研究体系。

管理活动是一个由决策、组织、领导、控制以及创新所构成的循环往复、螺旋上升的过程。管理活动的有效组织包括时间资源分配等个体活动，以及对群体活动的方向与内容的管理，实质是群体可支配资源的配置方向与方式选择，目的是保证群体从可支配的资源利用中获得最大满足。同时，管理不仅研究资源的利用，还要研究人的努力的整合，要通过对人的管理使群体中不同人在不同时空的努力转化为对群体有效的贡献。

管理学的研究体系是由管理活动的过程特点决定的。管理学的产生与发展经历了古代、西方早期和现代管理学的阶段。古代的管理思想强调“顺道无为”、“重人求和”、“预谋慎战”和“依法治理”。西方早期的管理思想包括罗伯特·欧文的劳动管理改革、亚当·斯密的劳动价值理论和劳动分工、以及查尔斯·巴贝奇的劳动分工理论。现代管理学的代表人物包括泰勒的科学管理理论、法约尔的管理研究基本框架、以及韦伯的组织理论。

当代管理理论研究和管理实践的发展提供了许多启示。企业在组织内部的生产经营活动时，在考虑自身条件的同时，需要考虑外部环境的特点和要求，努力提高适应外部环境的能力。学习管理学的意义在于了解管理的一般规律、提升分析能力和决策能力、以及指导管理实践，提高管理水平。

管理学的理论研究与管理实践能力提升的关系十分密切。管理学的理论来自实践，管理学理论的可靠性和有用性也要通过实践去检验。只有在掌握科学理论与方法的基础上，我们才能结合不同组织的性质和使命，根据组织可以支配的资源种类和数量，适应组织环境的特点及其变化，选择合理的活动方向、内容和方式，从而在不断提高资源配置效率的前提下充分实现组织的目标。

马克思主义对学习和研究管理学的指导意义在于用科学的思维方式和理论联系实际的方法去思考管理实践，探讨管理理论的运用和发展。用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点分析管理理论与管理实践的关系、管理理论的一般抽象与具体运用的关系、以及组织活动与组织环境的关系。理论联系实际，首先需要我们把握管理学的理论体系，理解管理的基本原则、方法和工具。同时，需要我们通过具体的案例解剖或事例分析来把握理论与方法的本质，运用管理学的相关理论知识更有效地思考和探讨我们身边的管理问题。

“理论联系实际”是管理学学习和研究的基本方法，因为管理理论是在总结管理实践基础上对管理活动一般规律的抽象，管理实践的发展都是理论联系实际的结果。只有密切联系实际，管理理论发展才有可靠的依据，管理实践发展才有坚实的基础。