传承文化经典诗朗诵稿

Answer 1

　　朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。那么传承 文化 经典诗朗诵稿如何写？下面我整理了传承文化经典诗朗诵稿，供你阅读参考。

传承文化经典诗朗诵稿篇1
　　中华经典传承几千年，是中华民族优秀 传统文化 的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根 。寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。

　　山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了 国学经典 的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。

　　人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文;我们少年 儿童 犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露……

　　“诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧!
　　传承文化经典诗朗诵稿篇2
　　(男)天地变化，圣人效之;河出图，洛出书，圣人则之。

　　(女)在天成象，在地成形，我们的文字是象形文字，是天地的语言。我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。

　　(男)很久很久以前，我们读《易》。

　　(齐)《象》曰：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

　　(女)很久很久以前，我们读《诗》。(齐)关关雎鸠，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。

　　(男)很久很久以前，我们读《道德经》。

　　(齐)道生一，一生二，二生三，三生万物。人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　(女)很久以前，我们读《论语》，聆听至圣先师的教诲。

　　(齐)子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

　　(男)很久以前，我们一直诵读儒家的经典。

　　(齐)大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

　　(男)曾经有一段时间，我们迷茫了。我们没有好好反省自己，却把自己民族诵读了几千年的古书，连同那些古圣先贤，一同抛弃。

　　(女)观今宜鉴古，无古不成今。不知历史文化，人就不知自己由何而来，往何处去。小至一个人，大至一个国家，甚至整个世界，都是如此。

　　(齐)剥极必复，否极泰来。自天佑之，吉无不利。

　　(男)值得庆幸的是，今天，在中国的大江南北，在世界各地有华人的地方，涌现出诵读中华正统经典的热潮。中华民族的复兴，首先必定是中华传统文化的复兴。

　　(女)珍贵的东西，我们弄丢了。在沮丧中，我们没有停止我们的寻找。我们找了好久好久。今天，我们终于找到了。

　　(男齐)自天子以至于庶人，一是皆以修身为本，其本乱而莫治者否矣。

　　(男、女)生命生生不息，生生不息的轨迹是一个圆。用天地的智慧和圣贤的教导充满这个圆。

　　(齐)这个圆才能填满，才叫圆满。

　　(男、女)我们一定能够画好这个圆，填满这个圆。因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者;因为生命的本源具足完美和圆容的特质。

　　(齐)大道之行也，天下为公;选贤与能，讲信修睦。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。

　　(男)承前是为了启后，

　　(女)继往是为了开来。

　　(男、女)现在，我们谱写了《中华赋》以传承圣贤们的思想，实现中华民族的伟大复兴。

　　(女齐)开天辟地之混沌兮，天地始分浊清;千古帝王之功绩兮，辉煌历历在目;先古圣贤之创造兮，后人为之景仰;

　　(男齐)孔孟老庄之大道兮，群起百家争鸣;华夏文明之复兴兮，掀起文化热潮;中华民族之雄起兮，拓我五千文明;

　　(齐)中国觉醒之强盛兮，实力日益强大;世界和谐之欢乐兮，安定天下太平!

　　(男、女)我们做人，我们做中国人，我们做现代中国的好少年!

　　(男)少年智则国智，

　　(女)少年富则国富，

　　(男齐)少年强则国强，少年独立则国独立，

　　(女齐)少年自由则国自由，少年进步则国进步。

　　(齐)美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!
　　传承文化经典诗朗诵稿篇3
　　主持人A：中华文明，源远流长，

　　主持人B：齐风韶韵，流传四方。

　　主持人A：灿烂的文化丰盈着我们的童年，

　　主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。

　　主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。

　　主持人B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。

　　二、感受经典的魅力

　　诗歌朗诵

　　古风

　　唐李白

　　孤兰生幽园，众草共芜没。

　　虽照阳春晖，复悲高秋月。

　　飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。

　　若无清风吹，香气为谁发。

　　主持人A：下面请听朗诵《兰》。

　　兰

　　明 陈汝言

　　兰生深山中，馥馥吐幽香。

　　偶为世人赏，移之置高堂。

　　雨露失天时，根株离本乡。

　　虽承爱护力，长养非其方。

　　冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。

　　何如在林壑，时至还自芳。

　　主持人B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。

　　见义不为，无勇也。——《为政》

　　成事不说，遂事不谏，既往不咎。——《八佾》

　　学而不思则罔，思而不学则殆。

　　知之为知之，不知为不知，是知也。

　　温故而知新，可以为师矣。

　　主持人A：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经 典故 事呢!

　　学生1：《孔融让梨》

　　主持人B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个 故事 ，会给我们带来怎样的启示呢?

　　学生2：《凿壁借光 》

　　主持人A：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?

　　主持人B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。

　　主持人A ：走进经典，我们走进生活的四季。

　　主持人B：走进经典，我们走进人生的四季。

　　主持人A：底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗诵，

　　主持人B：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。

　　主持人A：草木为了感激春的到来——吐露新芽;

　　主持人B：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;

　　主持人A：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;

　　合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。

　　主持人B：《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》

　　《孟信不卖病牛》

　　古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。

　　如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。

　　主持人A：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。)

　　主持人B：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　　主持人A：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　　三、班主任 总结

　　中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重……凡有所学，皆成性格。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让我们一起参与到“经典诵读”活动中，去汲取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。

Answer 2

传承文化经典诗朗诵
尊敬的各位来宾，大家好！
今天，我将为大家朗诵一首传承文化经典的诗歌。这首诗歌是中国古代文化中的瑰宝，诗名叫《登鹳雀楼》。它是唐代著名诗人王之涣所写，诗中表达了作者对祖国文化的热爱和传承。
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以壮丽的画面，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。在朗诵时，我将分为三个部分：第一部分是诗的背景介绍，第二部分是诗的朗诵，第三部分是诗的赏析。
一、背景介绍
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣在游览山西省永济市鹳雀楼时所作。这首诗以壮丽的画面，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。在朗诵时，我们要通过声音的变化，将诗中的情感和内涵准确地表达出来。
二、诗的朗诵
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
三、诗的赏析
这首诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”，描绘了太阳落下山头、黄河奔腾向海的壮丽景象。通过这两句诗，作者表达了对祖国山河的无限热爱之情。在朗诵时，我们要将这种情感融入声音之中，让听众感受到作者的情感。
后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，表达了作者对祖国的期望和向往。这两句诗用简单明了的词语，传达了深刻的道理：只有不断追求进步、不断提升自己，才能更好地为祖国做出贡献。在朗诵时，我们要将这种向往和期望用声音传达出来，让听众感受到作者的激情和热忱。
总之，《登鹳雀楼》是一首传承文化经典的诗歌，它表达了作者对祖国山河的热爱和对祖国的期望。在朗诵时，我们要通过声音的变化和情感的融入，将诗中的情感和内涵准确地表达出来。让我们一起传承文化经典，共同为祖国的繁荣发展而努力奋斗！
谢谢大家！