个人觉得morpheus_xg 的这个做法真的已经非常不错了,但是数学是一门非常严谨的学科,我觉得有一点他还不够严谨,那就是他很主观的把C'P>B'P同时B''R>A''R,这就直接导致了A''D'肯定小于B''E',换句话说这个结果不是推导出来的,现在如果要用反证法的话,就应该用AP=BQ=CR的对立面AP≠BQ≠CR,而不单单只是AP<BQ<CR这一种情况,咱不能以偏概全啊,对不对,那么现在我来做另外一种情况:取C'P>B'P不变,B''R<A''R,简单一点的做法就是把B''、A''两点相互调换一下位置即可,过程还是不变,推导出结果仍然是:A''D'=B''E'但由于此时情况是B''R<A''R,不需要证明都应该可以看得出存在A''D'=B''E'的这种情况。所以就与他题目假设的就没有了矛盾,也就意味着他的反证不成立了; 总而言之,当AP≠BQ≠CR时,就会有C'P>B'P,并且B''R<A''R的这种情况,而在这种情况下推导出最后的结果A''D'=B''E'仍然成立,进而AP≠BQ≠CR也成立。毕竟咱学识有限,很多地方看的还并不是很全面,不然也不会来提问了,如果俺哪里说的不对或者有纰漏的地方还望各位高手以及大神能指出,谢谢!
证明过程如下图:
说实话是借鉴了别人的做法,参考资料里有此题的出处地址链接,看了很久才看明白并且觉得过程没问题,如果楼主有疑问,可以追问或者给我留言,希望能够帮到你。
世界之大无奇不有,做不出来的就静候吧!
是定理啊!还不需要证明哈!就说此题,三角形PQR为正三角形,∠QPR=∠DPA=60°
三角形DPA中,∠DPA=60°,∠DPA的对边是AD,按你说的定理:两个三角形,只要一个角和这个角对应的边相等,那么这两个三角形就全等。
那么是不是可以这样认为题目中的三角形DPA全等于以AD为边长的等边三角形呢?!还不需要证明,我想你初中的数学老师看到说不定肺都会气炸,俺笑而不语。
这题目有问题,应该是先有正三角形ABC,然后才能画出三角形PQR,你倒好,先告诉大家PQR是正三角形,再去证ABC是正三角形,逻辑上都有问题,解不出来是自然的了。
就好比你父母很优秀,那么生出你也可能很优秀,因为遗传起着很重要的作用,再加上在其它很多因素的作用下,导致你很优秀。现在你反过来,你很优秀,要证明你父母也很优秀。这就不好证明了。
我只能对你说一句话:人无知固然很可悲,但比之更可悲却是:明明很无知,但其却毫不知情抑或是虽知情却要硬生生地抛出一些荒谈谬论以拼命掩饰其无知的行为更可悲、可怜、可叹!
追答谢谢你让我知道我很无知,更谢谢你为我悲、为我怜和为我叹!
同时我也希望你早日找到有知的人,带领我和其它可能和我一样无知的人脱离无知。
无知本不是你的错,但把无知当无耻便你的错啦!
先求证△ABE≌△BCF≌△CAD
怎么证啊?!你一句话就变已知条件啦。
那你不直接说结果不更快?
首先,大三角形不就是等边三角形
所以最外面的三条边相等,
然后三个大角又是60°,三个角相等
又因为已知三条小边相等,所以用SAS就可以证明全等啊
没想到您就真的直接说结果啦,真是说什么就来什么,“首先,大三角形不就是等边三角形”
但是大三角形ABC好像就是要求证是等边三角形的,现在怎么变已知条件了呢?
那还证明什么啊?!直接一句话:“首先,大三角形不就是等边三角形”
从而大三角形ABC为正三角形,证毕!哇,多完美啊!
哦,抱歉。条件和结论看反了。那你把我的过程发过来就是标准的过程了。
追问恕俺愚钝,把你的过程发(这里应该是反字吧)过来看是吧?但还是没看明白,麻烦您好事做到底,把你的整个的过程详细的完完整整写一遍好吗?如果好的话再追加50分,决不食言。
追答额,马上高二党的人做不出来,不好意思…………
耍我呢?!现在发不行么?!!
追答我现在在工作确实没有时间,写详细的过程,不过我做的辅助线如图。你可以自己先看看,如果不行,我晚上给你写出来。作了三个辅助等边三角形加上已知中间的等边三角形,四个等边然后用比例关系,和给出的相等关系,可以得出c1=c2=c3..图比较粗糙,先给个意思
看似有模有样,但没详细的步骤和过程哦,你现在没有时间那我也不催你了,不着急,慢慢来,晚上一齐写出一份详细的答案给我吧,如果好的话再追加50分。
追答在原题中只要证明AP=RC=BQ 即可,我的方法可能有点复杂,假设他们不等,例如AP<RC<BQ,由于PRQ是等边三角形,把这些曲线都重叠在一个角上。如上图,不知道你能不能看懂,由已知的三条边相等,在这里就是右下角红线被截部分相等,可以再反证出,只有AP=RC=BQ时才可能 条件中的三边相等。
图中三条红线分别对应原题中的AB, BC,CA...能想通吗?
方法确实晦涩复杂,也期待有更简单的方法
貌似有点看不懂,麻烦能把整个证明过程写的再详细点么?为什么就没反应了呢?!
追答
请看解答,希望你能满意,
关于A''D'<B''E':由于R'A''<R'B'',P'B'<P'C', A''D肯定是小于B''E‘,与已知矛盾。
另外对于AP=BQ>或者<CR的情况就不需要反证了,直接正面证明就可有得出结论。
遇到难的数学题不会做就会很生气该怎么办?
一定要稳定心态。第一,要注意调整心态,数学很好的人也有不会做的题.你有些题不会做,那很正常,别因此而烦恼。第二,别认为数学很难,数学跟做游戏一样能带来乐趣。第三,听老师讲课的40分钟,课后自觉复习和预习。数学基础知识先学扎实.那么一定会奇迹提高数学成绩的。自学是非常非常关键的,尤其是基础知...
...怎么办,为什么数学突然都做不出来了..
首先,不要着急,万事急不来,据你所说这种情况令你感到很费解、不知所措,那么就可以把它看作一个意外。任何事物都是事出有因的,意外也不例外。然后,就该静下心来,仔细找找原因了。把你所说的那些你不会做的或是做错的题再重新看几遍,直到看懂及清楚解题方法为止,再回忆你当时做题的情景,...
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1、你阅读题目的能力。这个能力实际上就是你读题以后,能不能马上抓住要解决什么问题 2、你的数学知识库的系统化的程度。也就是你知道要解决什么问题后,能不能较快、较准确地选择应该使用的方法。这有赖于你知识的解题经验的积累。建议:一是做完题目以后要有个反思,特别是对于出现的解题的特殊技巧...
初二数学考试,中等偏难的题型,时间总是不够用怎么办?
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数学难题!想了好久都想不出到底该怎么做?
证明过程如下图:说实话是借鉴了别人的做法,参考资料里有此题的出处地址链接,看了很久才看明白并且觉得过程没问题,如果楼主有疑问,可以追问或者给我留言,希望能够帮到你。参考资料:http:\/\/tieba.baidu.com\/p\/1616223026
遇到不会的题时应直接问老师还是先独立思考?
在遇到有难度了问题时,首先独立思考是一种正确的学习态度,经过自己各种的分析计算虽然不能得到正确的答案,但是确也可以总解一个方向。在经过自己最后的努力后还是没有结果,这时候可以向老师请教做出正确的答案。经过了前面自己用心的独立思考以后,在经过老师的讲解你会更加能够理解难题的解答方式。
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一、打牢基础众所周知,基础不牢,地动山摇。其实小学的很多题目都是很简单的,为什么我们的同学总是做不出来呢?因为在很大程度上,他们并没有搞懂每一节课或者每一章节到底在讲些什么?想一想,那些基础的概念大家都没有掌握更何谈应用呢?对概念的理解都没有,就妄谈数学思维,这实在是一种拔苗...
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