万年牢读最后一个自然段结合课文内容说说是什么意思

如题所述

就是要传承手艺,做一个可靠的人,要诚实守信
(1)我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。
(2)公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。
(3)父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。
从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。
这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
无其他回答

万年牢读最后一个自然段结合课文内容说说是什么意思
这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。(3)父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢...

万年牢教学反思经验分享
“万年牢”这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。虽是一篇略读课文,但课文的篇幅却很长,要在一节课内将学文明理、领会方法都训练到位,这是很不容易做到的。课文的题目是“万年牢”,文中也有三次提到“万年牢”,如果能引领学生对这三处的“万年牢”进行细细品味,体会它们的意思,再说说这中间的...

万年牢小练笔怎么写作文
父亲口中的万年牢表示产品的万年牢,表示了生意的万年牢,表示了人品的万年牢。万年牢的人品,诚实、守信和糖葫芦的产品质量好,工艺高。“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢”这句话不只使作者一生受益,也使我受益匪浅。2. 小练笔怎么写 我的小练笔;多读勤写...

四年级下册语文课件:《万年牢》
1.课文三处写了万年牢,请找出有关语段读一读,并想想这“万年牢”分别指什么? 2.第 一处的万年牢指的是什么? 出示句子:“我的糖葫芦做得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。” ①为什么叫万年牢? ②这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的? (读第二小节,通过找重点...

《万年牢》的教学反思怎么写
看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?) (二)初读课文,感知内容 1读通课文,读准字音。 2检查字词:多音字:把(ba)闷(men)削(xiao) 词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误 (能认读,并结合句子理解词义) 3课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。 (三)细读课文,感...

语文下册第二单元教学设计
1、读第一自然段,借助字典和时代背景,结合二战前的时代背景,“六口人”“一人工作”理解“拮据”的意思。 查字典了解财富的的字面意思,提出问题母亲所说“财富”指的是什么。?这个要在对全文理解的基础上联系课文内容来理解。在这里可以先放一放,留着一个疑问。 2、读第二自然段,查字典并结合生活实际,理解“...

四年级下册语文书园地二口语交际以诚待人怎么写
1、联系上下文说说它的意思。2、说说三处“万年牢”中间的相互联系?六、讨论父亲受雇于老板这件事老板的这种生意经好不好?他这样做会带来什么结果?联系生活实际发表各自的看法,以提高认识能力。七、拓展阅读,加深对课文的理解读一篇与本文内容相关的文章【板书设计】万年牢的产品质量:工艺高、质量好万年牢的生意:好的...

万年牢教案
(读第二自然段,体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟) C 、小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。 ※第二处的万年牢指什么?小组讨论。 出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万...

教案表格电子(必备3篇)
学习重、 难点 1,体会课文最后一自然段的含义。 2,有感情地朗读课文。 学习活 动概要 应用何网台、何种远程教育资源 中央电教馆 学习过程学生学习 活动 教师帮 辅活动 一、故事导入,提示课题。 2、谈谈自己的想法。 4、说一说“将心比心”的意思。 二、初读课文,整体感知。 1、从“阅读提示”中发现问题。

小学4年级下册的第二单元的作文
生:我从课文《中彩那天》体会到,说自己的心里话要说出自己的情感变化,比如“我”一开始的高兴、而后不高兴和最后的体会。师:写出了自己感情变化,故事就会一波三折,生动有趣。这是一个好方法。生:我想了想,课文《万年牢》《尊严》都是通过描写人物外貌、动作的语言,表现人物的品质的。因此,叙述事例的时候,应该...

相似回答
大家正在搜