回忆一下课文主要讲了什么 请你来说。 概括得很准确。
2、……下面请同学们一边读一边标画出 的词句也可以在旁边空白处写上你的感受、体会我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。 读完的同学可以和小组同学交流讨论。
3、同学们读得很认真交流得也很热烈下面就把你的读书收获和全班同学分享吧。谁有勇气第一个来汇报——————。
朗读指导下面请同学们练习读一读这段句话要读出你的感受。 好
谁想读给大家听请你来读。老师知道你的心中一定充满了 。 如果 读就会让老师和同学们也感受到了。 谁还想读一读 请你读。 读得太好了老师也 了。读得这么好一定有好方法能和同学们分享一下吗 地读就读出了 这是个好方法大家要向你学习。 下面就请全班同学一起读一读。 你还在哪里读出了
请同学们继续汇报…… 说话训练同学们想一想此时他会说想些什么呢请你说。 你的想象很贴切表达也很流畅 你再说说。 是啊此时他一定 。
删词或换词训练
同学们看如果老师把 这个词去掉换成 好不好为什么 是啊 这个词更准确更能 表现 同学们要向作者一样准确使用词语。
4、还从哪儿读出了 请大家继续汇报。 请你说。你呢 同学们读得认真找得准确理解得也很深刻…… 三、拓展 四、延
上课,同学们好,请坐.今天老师给同学们带来了一位老朋友,你们认识它吗?对,就是路,那在咱们生活当中,你见过什么样的路呢?好,你来说一说.XXX你再来说一说.XX你来说一说.好,那同学们在日常生活中见过这么多路,可是有一条你一定没有见过,那就是/鸟路?今天咱们来学习一篇新的课文,鸟路,来,咱们齐读课题.
大概就这么个意思吧本回答被提问者和网友采纳
怎么上好小学语文微型课
（1）切入课题要新颖迅速 由于微型课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问，悬念等等进入课题。切入...
怎么上好小学语文微型课
4. 课堂板书要简约。板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。5. 课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟的时间对一节课的教学进行归纳和总结，是...
15分钟语文微型课教案
15分钟语文微型课教案(一) 一、教学课题 ?《诗经》 二、教学时间 ?15分钟 三、教学用具? 粉笔、黑板 四、教学方法?诵读法、提问法、讨论法 五、教材分析?《诗经·邶风·静女》选自全日制高中语文教材必修第三课第一课?《诗经》 开创了我国现实主义诗歌创作传统?本课诗歌的语言简单易懂?主要采用赋的手法?对...
在小学语文教学中运用微型课有什么优势
1.微课程以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计 2.微课程可以为学生提供有效的学习支架 3.微课程具有很强的实用性、可操作性和实践性 4.微课程的采用可以有效降低企业成本 5.微课程可以因材施教，形成自主学习的资源库
小学语文[妈妈的账单]微型课教案:小学语文公开课教案
小学语文《妈妈的账单》微型课教案 一、教学目标：1、知识技能目标：理解来两份账单的含义。2、过程与方法：通过对比两份账单，以及说说自己的亲身经历来体会母爱的伟大和无私。3、情感态度与价值观：树立母爱是无法用金钱来衡量的观念，懂得为父母分忧是责无旁贷的。二、教学重点：对比两份账单，理解...
晋升职称小学语文微信课要分课时吗
分。陕西省中小学语文教学小能手评选微型课分课时，并且一般为20分钟一课时，晋升职称小学语文微信课要分课时。课时一般指学时。学时是一个汉语词语，拼音是xuéshí，根据教育辞典，学时指教学的时间单位。
小学语文微型课示范稿?
小学语文微型课示范稿如下：《观 潮》教学设计 【教学目标】1.能顺利地朗读课文，理解课文内容。2.体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。3.激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。【教学重点】精彩的场面描写，精巧的结构安排。【教学难点】抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。【...
小学语文除了《燕子》这篇课文,还有哪些课文适合微型课
《小珊迪》 PS:小学语文微型课有什么技巧第一，台风要好；第二，开头要准备点问题，互动一下，尽管没有学生。第三，卡好时间，A。哪怕准备的讲不完也不要延时；B。最好准备几个问题，以备到时因紧张语速过快而出现内容讲完了，还剩大量的时间；最好能约个朋友，在剩下十分的时候给你打个手势，...
小学语文教师面试10分钟微型课怎么讲
把题目要求的内容连贯起来，讲清楚，使学生明确课程重点，注意仪态仪表，让学生参与到讲课中，调动学生积极性，多给予肯定和鼓励，多互动。
小学语文教师面试“试讲以微型课的形式(8分钟)”,微型课怎么上?与说...
微型课与说课不同，相当于一节课堂的浓缩，把8分钟的时间把最主要的问题讲出来即可。
