小学六年级语文上册第三单元的辩论会,反方的辩词,老师说要摆事例,讲...
谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎话,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激呢。 当一位身患绝症的病人,被医生判了死刑时,他的父母、爱人、子女以及所有的亲人,都不会直接地告诉他:“生命已无法挽救”,“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是...
小学六年级语文上册第三单元的辩论会,反方的辩词,老师说要摆事例,讲...
1:善意的谎言虽然是谎言的一种,但是不能说谎言就一定有碍诚信,要具体问题具体分析。诚信之所以得到大家的推崇,是因为它是善意的不欺骗,善意的谎言在表面看来,似乎有碍诚信原则,但从本质上看,它之所以存在,是因为说出真话有碍善良的原则。善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的违背...
小学六年级语文上册第三单元的辩论会,反方的辩词
正方一辩.善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为。反方二辩.善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻,鼓励他配合医生治疗,相信在座各位不会...
六年级上册第三单元语文口语交际辩论会〔人教版)
谎言就意味着欺骗,因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深 可是善意的谎言与诚信始终是矛盾的,怎么能直接下结论,善意的谎言一定会缓解诚信义务呢?对方辩友,善意的谎言既然是谎言,怎么会是善意的,就算是善意的,那又为什么要撒谎呢,还不如直接...
语文六年级上册第三单元口语交际辩论会(人教版)
语文六年级上册第三单元口语交际辩论会(人教版)一辩:我方将从以下几个方面来论述我方观点: 第一:剖开现象看本质,辞书解释谎言为对事实进行曲解,不是真实的事情。事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛。打小
六年级上册语文第三单元口语交际的辩论资料!
” 反方三辩.诚信之所以得到大家的推崇,是因为它是善意的不欺骗,善意的谎言在表面看来,似乎有碍诚信原则,但从本质上看,它之所以存在,是因为说出真话有碍善良的原则。 善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充,并不是有碍,打个比方:规定马路上同...
求六年级语文上册第三单元辩论会正方辩词。
二者之间便是密切统一的。综上,重申我方观点:第一,谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒,二者不可混为一谈。第二,“诚信”并不意味着不作具体分析的100%真实,特定情况下,善意的隐瞒是并不可少的。第三,善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。因此,我方认为:善意的谎言不妨碍诚信。
小学六年级辩论会:科技发展是利大还是弊大(反方辩词)
1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处.3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经...
六年级上册第三单元关于善意的谎言的辩论会 反方的辩词
谎言”概念的外延缩小。 4. 善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范,不会发生矛盾,就象汽车不会撞上飞机一样。诚信:信,中国文化中“信”与“义”构成“信义”,是一种人文精神,做人的准则。“信”与“诚”相连,形成“诚信”这一道德规范,是泊来品,近代西方法学先贤提出“契约社会”...
六年级语文第三单元辩论会反方——善意的谎言资料
六年级语文第三单元辩论会反方——善意的谎言资料 先问一下 你是支持正方还是反方啊 我这儿有些资料哦! 不过 最先还是要调整一下自己的心态 在辩论会上千万别紧张!别紧张!! 希望你能满意!呵呵!