从百草园到三味书屋中学生们读的诗为什么没有标点?但老师读的却有??
先生读的内容有标点符号，说明只有先生能读懂，学生不会读，有力地证明了书塾教育是死读书，学生并不理解~~~没错的，参考书、老师都这么讲~~~
七年级下册语文从百草园到三味书屋,学生所读的语句无标点,而老师所读的...
算了不逗楼主了，因为学生刚学这些东西，没有透彻的理解，所以是乱读一气，就没标点，和老师有个对比。
有关《从百草园到三味书屋》
一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为,两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚...
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有个疑问
先生读的内容带标点，说明只有先生能读懂，学生不会读，有力地证明了书塾教育是死读书的，学生并不理解！先生读书入境，自我陶醉。“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢﹏﹏ ”；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏”出自清人刘翰的《李克用置酒三垂岗赋》引文中的声浪号表声音起伏，持续不断“噫”、...
从百草园到三味书屋中,从节奏停顿(或标点符号)和语气语调来看,学生的读 ...
老师毕竟教了那么多年的书了，课文当然也不只读过一次，要比学生更了解，停顿得更巧当，所以听起来会更有感情一些（男老师就不担保了）参考资料：无
从百草园到三味书屋中同是读书,师生之间有什么不同?
学生读书是乱读一通，根本就没有断句，而老师则是读得兴起，摇头晃脑起来
为什么我现在看孩子的语文书从百草园到三味书屋没有了在课桌上刻早字...
课桌上刻早字，是鲁迅儿时读书的事，为父亲买药回来，上学晚了，寿镜吾老师说了他，于是在书桌上刻了早字。但从百草园到三味书屋里没提这件事，是另一篇文字里的
《从百草园到三味书屋》我为什么只是”疑心这是极好的文章"而不是相信...
因为老师读的我根本听不懂,只不过看见老师读的十分陶醉而觉得是极好的文章
同样是古文为什么作者写孩子们的时候不加标点,而写先生读书的内容却不...
学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。
中学语文课本里有哪些课上不作重点但颇值得玩味的细节?
《从百草园到三味书屋》里面有寿镜吾先生读书的一段，大概是调皮的小鲁迅隔着立起的书本斜着眼睛瞥到的：先生自己也念书。后来，我们的声音低下去了，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；﹏﹏金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬﹏﹏”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他...
