青少年素质怎么靠社会? 这是一个辩题:青少年素质是靠学校培养还是靠社会培养?

如题所述

素质靠的有学校也有社会。但是最起初是靠家庭。家里的人素质好 紧随着 孩子素质的也不会差的。追问

这是辩论赛 啊,拿出观点啊,我们是要靠社会培养。 如何应变青少年主要是在学校度过的,素质培养理应靠学校的问题。

追答

素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的教育活动。可是,以往一提到教育质量,人们只是以该校升学率,或主要学科教学及所配备的师资力量来衡量,却忽视了社会教育的质量。事实上,内容与形式丰富多彩的社会在素质教育中有着不可低估的作用,也应该是衡量一所学校办学质量不可忽略的标准。

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青少年素质的提高主要依靠家庭还是学校培养
因此,我方的观点是:青少年的素质提高主要靠学校教育,而且,必须依靠学校教育。因为:1、学校有完整的教学设施、环境和制度;2、学校有经过专业培训的人类灵魂工程师,也就是教师;3、学校有成熟的校规校纪和学生守则;4、学校有严谨勤勉和积极上进的学风;5、学校有大量寓教于乐的集体活动和竞赛活动。 所有这些,家庭教育是...

辩题:青少年素质提高主要靠家庭养成还是学校教育?我方:青少年素质的...
我认为,问题不在克扣钱上面,而在教育上面。假如,你告诉孩子,要养成一种节俭的习惯,那么你就是不克扣零花钱,他也会自觉的节俭。如果你没有教育好,你就是再克扣,他也会想方设法去找钱,来填补那个心里没有满足到的空缺,比如去偷,去抢,去骗,只要怎么来钱,他就怎么弄。​还有,让...

青少年素质主要靠家庭养成的辩论赛问题(我是正方)
素质不是学来的而是在家庭中自然而然熏陶出来的,孩子出生第一眼看见的父母,而不是老师,从小相处在一起的也是父母,当然也不能全盘否认学校的作用,我觉得学校只是附助家庭教育的。前一阵发生的药家鑫事件,最后大家主要谴责的是他父母对他的教育问题,次要的是学校,所以这就说明了药家鑫的心理和素质...

辩论青少年素质的培养主要是靠家庭还是学校 我是反方学校
举个例子:某比赛,本人是评委,正方辩题是:专才比通才更适应社会。他们的立论基础是通才根本不存在。所以,一辩陈述就已经判定正方输了。为什么呢?就是因为他们破题出问题了,辩题既然这么出,就已经给定一个假设:通才和专才是并列存在的。他们根本就没理解辩题,就盲目论证,论证的再充分、再严密也是没用的。 这里顺便谈...

青少年素质的提高主要是学校教育还是家庭养成辩论. 我是家庭养成, 谁...
青少年素质的提高主要是家庭养成的,因为:(开头可以这样):家庭教育是青少年最初接受的教育,家庭教育包括学校所不能真正接触到的伦理道德,这些东西为青少年的世界观价值观以及道德观的形成作为基础,因此家庭教育是提高青少年素质的主要教育。(以下是补充说明,强调己方观点,可以归纳一下,不用全部看完....

我们学校的辩论赛,辩题是“青少年素质的提高主要靠家庭教育还是学校教 ...
您的提问,涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育难题。家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。在此,诚挚推荐您观看陈大惠老师组织策划的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》,这是一个非常有利...

青少年的素质提高靠学校的辩论词 我是赞成学校
在学校上学的青少年长大之后素质都特别特别的高,所以青少年素质的提高主要靠学校。4、学校课程设计的特别特别好,可以涵盖素质的所有方面,其他地方都比不了,所以青少年素质的提高主要靠学校。最后,如果这种颠倒黑白、指鹿为马的辩题楼主如果能赢的话,那就说明你已经变成了一个出色的辩手。祝你成功 ...

辩题求分析。青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育
第二个论点,您方说一个孩子可能因为犯错,逃学,却不可能天天不回家。对方辩友,犯错必然会逃学吗?而且为什么犯错是逃学而不是不回家。对方辩友,没有交代其中的必然性。第三,对方说你可以不去学校在家里完成学业,你却不能不回家做一个在外游荡的游民。今天我们不是说单纯去学校还是单纯在家里。我...

大学生辩论赛,求100个辩题
54.正方:青少年素质的提高主要靠家庭养成 反方:青少年素质的提高主要靠学校教育55.正方:人是大自然的保护者 反方:人是大自然的破坏者56.正方:现代社会竞争比合作更重要 反方:现代社会合作比竞争更重要57.正方:世纪回眸喜大于忧 反方:世纪回眸忧大于喜58.正方:高中毕业生出国留学利大于弊 反方:高中毕业生出国留学弊...

我们搞辩论赛,请大家帮我想想好不好??
心理困惑得到疏导,不良心理与行为得到矫治,学生表现出良好的心理素质。学习积极性高、思维活跃,学习上没有心理负担与压力,爱学、会学并富有创造性。个性健全发展,能够适应学校、社会的要求,完善自我。在此基础上,教学质量大面积提高。 (四)研究探讨中学生心理健康问题为师范学校公共课心理学教学开拓了新的教学领域。

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