安塞腰鼓,好在什么地方
安塞腰鼓,以其火烈的舞蹈场面,给人留下深刻印象。击鼓后生们力量满满,舞姿生动,展现了黄土高原的独特魅力。《安塞腰鼓》这篇文章由刘成章撰写,最早刊发于1986年的《人民日报》,现被编入人教部编版八年级下册教材,苏教版六年级语文课本上册及人教版语文书八年级下册。安塞腰鼓作为黄土高原的代表性艺...
安塞腰鼓课文及赏析
《安塞腰鼓》是刘成章写作的散文,安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。安塞腰鼓课文原文 一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫...
安塞腰鼓 刘成章这篇文章要表达什么?
《安塞腰鼓》是刘成章写作的散文,最早出自1986年10月3日的《人民日报》 ,并被收录在人教部编版八年级下册教材第3课。安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。另外它是人、鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求...
安塞腰鼓作者是谁?
作者是刘成章。《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。作品运用排比,反复等修辞手法,使全篇恰如一首优美的诗歌,节奏感很强。文章将实写和虚写结合,不仅实写安塞腰鼓的演出场面,而且还善于联想,把不同或相同艺术境界和安塞腰鼓相比照,既丰富文章的内容,也使读者得到美的陶冶。刘成章,主要成就首...
安塞腰鼓分段和段意
第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子。第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受。《安塞腰鼓》是刘成章写作的散文,最早出自1986年10月3日的《人民日报》,并被收录在人教部编版八年级下册教材第3课。
安塞腰鼓作者简介
在《安塞腰鼓》中,刘成章运用了浓墨大笔抒写饱满的生命激情,将黄土高原的元气和魂魄表现得淋漓尽致。作品通过内在的意蕴美和语言、句式、节奏的设计,展现了雄奇的诗意美。文笔峭厉,语句铿锵,善用修辞手法,如排比、叠句等,加强了散文的气势和力量。文章通过音乐性的复叠咏叹,进一步加强了情感的传达。
《安塞腰鼓》的作者和主要内容
《安塞腰鼓》的作者是刘成章。这篇文章赞颂了激荡的生命和磅礴的力量,展现了汉子的阳刚美,表达了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现。文章开头描述了一群茂腾腾的后生,他们朴实得就像那片高粱。在黄土高原上,他们爆发出一场壮阔、豪放、...
安塞腰鼓 简介
《安塞腰鼓》是刘成章写作的散文,其主要内容如下:安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。另外一点也颇有意味:它是人、鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度。人的表演和乐器的...
安塞腰鼓的作者简介
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面,歌颂了生命奔腾的力量,这力量正是通过西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的。贫瘠的黄土地,困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑与羁绊。安塞腰鼓,正表现了他们身上具备的那种挣脱、冲破、撞开...
安塞腰鼓的写作背景
《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。文章写安塞腰鼓,没有细致描绘一次演出的过程,而是精心选择片断来写。先写演出的场面,然后写鼓声,再写击鼓人,三个乐章都用”好一个安塞腰鼓!”作结,反复咏唱,充分表现了安塞腰鼓的雄阔,豪迈奔腾的艺术境界。另外,文章还大量运用短句,加强力度。运用...