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如何把杨氏之子仿半截蜡烛改写成剧本
先把《杨氏之子》改成现代的文章（也就是意思），再把《半截蜡烛》的每一个部分是什么了解清楚（旁白，语言，形式，动作等等都要了解），接下来把《杨氏之子》（改好的现代文）分类成旁白，语言，形式，动作等，最后把分好的类型前后调理一番，写上就行了！我是一个字一个字打的，要投我哦！
五年级下册语文 杨氏之子 仿照 半截蜡烛 改为剧本
杨氏之子（匆匆跑出房间，只见他手中多了一个果盘，里面盛有杨梅）呼！呼！（喘着粗气，把果盘端到孔君平前面的桌子上）看！水果多吧1请尝尝吧！孔君平（看了看盘里的杨梅，转了转眼睛，用手指着杨梅）这是你家的果子，你姓杨，它也姓杨，难道不是一家吗？杨氏之子（用困惑的眼神盯着孔君平）我...
五年级下册语文 杨氏之子 仿照 半截蜡烛 改为剧本
《杨氏之子》改编为剧本 时间：汉末晋初的梁国 地点：南朝梁国杨氏子家里 人物：杨氏子（梁国杨家一个九岁很聪明的小男孩）孔君平（杨氏子父亲的朋友）（梁国杨家有个小男孩，已经九岁了，很聪明机智。在一个风和日丽的上午，杨氏子父亲的朋友 孔 君平来拜访他。）孔君平（敲敲门）有人吗？杨氏子（...
小学语文课文:杨氏之子,晏子使楚,半截蜡烛,打电话的主要内容
晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指...
义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册 山东教育出版社 第一单...
《杨氏之子》对答巧妙;《晏子使楚》应答机智;剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》更以语言见长。这样编排,就是让学生感受语言的魅力,从而更加热爱祖国的语言。 (2)通过不同体裁文章的阅读,体味不同风格的语言,了解不同体裁的表达方式。 (3)积累优美在语文,以不断丰富息的语言,并学习用得全的语言进行表达。 (4...
杨氏之子写的是什么
《杨氏之子》本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣 《半截蜡烛》一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查...
仔细比较一下,说说杨氏之子晏子使楚半截蜡烛中的三个人物的智慧在于什么...
杨氏之子的智慧在于：语气委婉、机智、幽默而思维敏捷 晏子的智慧在于：晏子的言语言辞，非常聪明、机智、保护了国家与自己的尊严 半截蜡烛的小女孩的智慧在于：随机应变、镇定从容
《杨氏之子》是一篇_文,记述了___。
《杨氏之子》是文言文,《宴子使楚》是一篇传统的精读课文,《半截蜡烛》是个剧本,《打电话》是一段相声。学习这组课文,要求学生能感受话言表达的艺术,并通过综合性学习,搜集、积累用得精妙的语言,以不断丰富学生的语言,并学习用得体的语言来表达。为了达成这样的总目标,教学《杨氏之子》一课时,确定了三个目标...
文中划线句子主要描写了什么来刻画严监生这一行人物形象?倘若此时此刻...
10《杨氏之子》A 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B 背诵、默写。C 古文翻译:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,...
根据课文内容填空。 (1)杨氏之子的回答妙在( ...
(1)看到孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章 (2)三 能言善辩 机智勇敢 忠诚爱国 （意思对即可） (3)剧本 (4) ①挥汗如雨 ②摩肩接踵 ③仗势欺人 (5)幽默
