自学初中和高中的数学。。
我20，高三辍学一年，初三开始做坏学生，不学习。目前打算找个专科大学，学习专业知识。现在想自学初中，高中的数学。请有经验的人，传授方法。我会想办法去学校，找到课本，然后还要怎么做。。还有，如果努力，我会成功吗？？
初中的概念和知识真的不多，可以分代数和几何去学，概念、运算和定理的掌握和运用。后期的函数和集合对高中的知识有一定的铺垫作用。自己按着教科书去学，总结归纳点就可以了。高中的话要求理解和运用的就多了，知识点的连贯性很重要，数学方法和思想也有一定要求的。做题能解决基本的运算和概念的考察，如果要真正理解定理和方法的灵活运用，我建议还是请个老师或者找同学教教。书上的解答不是概念性太强，就是逻辑不详，很难真正去学好的。当然如果你要求不高，还是能很好掌握高中的知识的，不过可能得多花点时间。
总之，正所谓“勤能补拙”，只要努力，没有什么学习不了，当然最重要的还是坚持，持之以恒，做好努力一年的准备，最终肯定有成果的。祝你成功！
总之，正所谓“勤能补拙”，只要努力，没有什么学习不了，当然最重要的还是坚持，持之以恒，做好努力一年的准备，最终肯定有成果的。祝你成功！
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2012-04-18
其实先在上个大专之类学校还是很好学的，初中的东西我个人感觉就不用怎么看了，还是看看高中的东西吧，高中的数学先仔仔细细的看遍课本，顺便做点简单的不能再简单基本的练习题，高一上学期的课本看时弄懂课本的东西就好了，也没有必要非的把这本课本上的课后练习题都弄懂，因为有些题要用到后面学的知识，等到把所有数学课本都看完，再回头做就容易多了，等看完课本最后就直接拿模拟，仿真和高考真题来练习，不要怕开始不会做高考类型的题，开始可以慢慢对着答案看，然后做的多了就有思路了，只要你努力肯定没有问题，学习什么时候都不晚的，大专很好考的，说不定你能考上本科呢，加油！！！！！
第2个回答 2012-04-19
这章有概率，统计，算法等，给你概率的，别的你去网站找吧。
第三章．概 率
一．随机事件的概率及概率的意义
1、基本概念：
（1）必然事件：在条件S下，一定会发生的事件，叫相对于条件S的必然事件；
（2）不可能事件：在条件S下，一定不会发生的事件，叫相对于条件S的不可能事件；
（3）确定事件：必然事件和不可能事件统称为相对于条件S的确定事件；
（4）随机事件：在条件S下可能发生也可能不发生的事件，叫相对于条件S的随机事件；
（5）频数与频率：在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数；称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的概率：对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P（A），称为事件A的概率。
（6）频率与概率的区别与联系：随机事件的频率，指此事件发生的次数nA与试验总次数n的比值，它具有一定的稳定性，总在某个常数附近摆动，且随着试验次数的不断增多，这种摆动幅度越来越小。我们把这个常数叫做随机事件的概率，概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小。频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率
二．概率的基本性质
1、基本概念：
（1）事件的包含、并事件、交事件、相等事件
（2）若A∩B为不可能事件，即A∩B=ф，那么称事件A与事件B互斥；
（3）若A∩B为不可能事件，A∪B为必然事件，那么称事件A与事件B互为对立事件；
（4）当事件A与B互斥时，满足加法公式：P(A∪B)= P(A)+ P(B)；若事件A与B为对立事件，则A∪B为必然事件，所以
P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1，于是有P(A)=1—P(B)
2、概率的基本性质：
1）必然事件概率为1，不可能事件概率为0，因此0≤P(A)≤1；
2）当事件A与B互斥时，满足加法公式：P(A∪B)= P(A)+ P(B)；
3）若事件A与B为对立事件，则A∪B为必然事件，所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1，于是有P(A)=1—P(B)；
4）互斥事件与对立事件的区别与联系，互斥事件是指事件A与事件B在一次试验中不会同时发生，其具体包括三种不同的情形：（1）事件A发生且事件B不发生；
（2）事件A不发生且事件B发生；
（3）事件A与事件B同时不发生，而对立事件是指事件A 与事件B有且仅有一个发生，其包括两种情形；
（1）事件A发生B不发生；
（2）事件B发生事件A不发生，对立事件互斥事件的特殊情形。
三．古典概型及随机数的产生
（1）古典概型的使用条件：试验结果的有限性和所有结果的等可能性。
（2）古典概型的解题步骤；①求出总的基本事件数；
②求出事件A所包含的基本事件数，然后利用公式P（A）=
四．几何概型及均匀随机数的产生
基本概念：（1）几何概率模型：如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型；
（2）几何概型的概率公式：P（A）=；
（3）几何概型的特点：1）试验中所有可能出现的结果（基本事件）有无限多个；
2）每个基本事件出现的可能性相等．
第三章．概 率
一．随机事件的概率及概率的意义
1、基本概念：
（1）必然事件：在条件S下，一定会发生的事件，叫相对于条件S的必然事件；
（2）不可能事件：在条件S下，一定不会发生的事件，叫相对于条件S的不可能事件；
（3）确定事件：必然事件和不可能事件统称为相对于条件S的确定事件；
（4）随机事件：在条件S下可能发生也可能不发生的事件，叫相对于条件S的随机事件；
（5）频数与频率：在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数；称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的概率：对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P（A），称为事件A的概率。
（6）频率与概率的区别与联系：随机事件的频率，指此事件发生的次数nA与试验总次数n的比值，它具有一定的稳定性，总在某个常数附近摆动，且随着试验次数的不断增多，这种摆动幅度越来越小。我们把这个常数叫做随机事件的概率，概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小。频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率
二．概率的基本性质
1、基本概念：
（1）事件的包含、并事件、交事件、相等事件
（2）若A∩B为不可能事件，即A∩B=ф，那么称事件A与事件B互斥；
（3）若A∩B为不可能事件，A∪B为必然事件，那么称事件A与事件B互为对立事件；
（4）当事件A与B互斥时，满足加法公式：P(A∪B)= P(A)+ P(B)；若事件A与B为对立事件，则A∪B为必然事件，所以
P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1，于是有P(A)=1—P(B)
2、概率的基本性质：
1）必然事件概率为1，不可能事件概率为0，因此0≤P(A)≤1；
2）当事件A与B互斥时，满足加法公式：P(A∪B)= P(A)+ P(B)；
3）若事件A与B为对立事件，则A∪B为必然事件，所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1，于是有P(A)=1—P(B)；
4）互斥事件与对立事件的区别与联系，互斥事件是指事件A与事件B在一次试验中不会同时发生，其具体包括三种不同的情形：（1）事件A发生且事件B不发生；
（2）事件A不发生且事件B发生；
（3）事件A与事件B同时不发生，而对立事件是指事件A 与事件B有且仅有一个发生，其包括两种情形；
（1）事件A发生B不发生；
（2）事件B发生事件A不发生，对立事件互斥事件的特殊情形。
三．古典概型及随机数的产生
（1）古典概型的使用条件：试验结果的有限性和所有结果的等可能性。
（2）古典概型的解题步骤；①求出总的基本事件数；
②求出事件A所包含的基本事件数，然后利用公式P（A）=
四．几何概型及均匀随机数的产生
基本概念：（1）几何概率模型：如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型；
（2）几何概型的概率公式：P（A）=；
（3）几何概型的特点：1）试验中所有可能出现的结果（基本事件）有无限多个；
2）每个基本事件出现的可能性相等．
第3个回答 2012-04-18
初中的知识你可以看看概念就行了，毕竟初中数学实记的东西多，题目的灵活性也小，高中我赞成楼上兄弟说的，先把课本看看，然后我建议你可以买带答案的那种辅导资料，你可以先看一段时间，等有一定的思路了，可以有针对性的进行练习，其实只要把知识点记好，再看看怎么灵活运用的就可以了！祝你好运，一定要坚持！
第4个回答 2012-04-26
1. 事在人为，努力了就会成功。
2. 初中数学的教材可以准备着，在学习高中数学的时候，遇到不懂的概念之类的，可以在初中教材中查找，重点要放在高中教材上。
3. 认真体会教材中的例题，并且能够自己独立做出来。
4. 课后习题也非常重要，要多加练习
5. 不要给自己太大压力，循序渐进，一节一节的看，把每个章节都看明白，练明白。
6. 调整好心态，要自信，祝你成功~本回答被网友采纳
2. 初中数学的教材可以准备着，在学习高中数学的时候，遇到不懂的概念之类的，可以在初中教材中查找，重点要放在高中教材上。
3. 认真体会教材中的例题，并且能够自己独立做出来。
4. 课后习题也非常重要，要多加练习
5. 不要给自己太大压力，循序渐进，一节一节的看，把每个章节都看明白，练明白。
6. 调整好心态，要自信，祝你成功~本回答被网友采纳
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