鲁迅先生理念的现在实用价值?
时时刻刻保持清醒的国民意识，不要丢了自己的国民性。这点现实意义很大，如果丢了国民性，那就相当危险了，可能沦为亡国奴，被别国欺负
三个教育孩子的故事
教育孩子是一项艰巨的任务，它需要理论知识和实际操作的结合。缺乏实践的指导只能产生理论上的思考和幻想，实用性不大。在这方面，鲁迅和梁启超的例子非常有代表性。鲁迅先生提倡以“儿童本位”理念教育孩子，他在《我们现在怎样做父亲》一文中提到：“我们应该尊重父亲的身份，关注我们与子女的关系；不仅要...
初一语文下册第三单元鲁迅有什么改变写下来?
1. 从古文运动到白话文运动：鲁迅先生年少时曾受过传统的古文教育，但他在日本留学期间接触到了西方文化，开始转向反对古文运动，倡导使用白话文来表达思想。2. 从“实用”到“批判”：早年间，鲁迅先生的作品主要是为了强调社会实用价值，如《阿Q正传》中关于“精神胜利法”的描述。但后来他逐渐转向批判...
初中教材为何减少鲁迅文章?
对于现在的中国来说，需要的是理智思考的人，鲁迅先生的书上的思想在无论哪一个时代，虽然都非常的实用。但是对于初中的学子来说，他们的思想并没有深刻到能够深入的去挖掘鲁迅文化。如果只是浅显的让他们理解，很容易对他们造成思想误区。鲁迅先生是我国文学界的一大文豪，他用他的笔为武器，在我们中国...
鲁迅是什么人物?
鲁迅先生通过与共产党人的接触，其思想由革命民主主义向马克思主义转变，最终抛弃进化论，确立马克思主义的世界观。自参加左联的领导工作后，积极组织并领导左翼文艺队伍反击国民党反动派的文化“围剿”，成为在中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将，成为我国文化革命的旗手和无产阶级的伟大战士。此间的写作...
关于名人读书的经验
鲁迅的“跳读”法:鲁迅先生认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的,所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间,提高阅读速度,把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。老舍的“印象”法:老舍...
哪里有鲁迅《我们怎么样做父母》的原文?
我现在心以为然的道理,极其简单。便是依据生物界的现象,一,要保存生命;二,要延续这生命;三,要发展这生命(就是进化)。生物都这样做,父亲也就是这样做。 生命的价值和生命价值的高下,现在可以不论。单照常识判断,便知道既是生物,第一要紧的自然是生命。因为生物之所以为生物,全在有这生命,否则失了生物的意义。
简短谈谈鲁迅先生的思想
鲁迅的这个倾向代表了中国绝大多数知识分子始终缠绕心头,挥之不去的一种心理.因此,所有的"拿来主义"也好,"师夷长技"也好,无不打上深刻的实用主义或功利主义烙印.但鲁迅不同他人之处,就在于除此之外,他同样关心的那种超越功利层面的价值.\\x0d鲁迅在1911年辛亥革命以前,思想主要关注在"立人"的自由层面...
鲁迅曾说:人往往憎和尚而不憎道士,他究竟想表达什么观念?
凡夫俗子追求的是实用价值，不管一个宗教的教义有多么高深和智慧，若对俗人用处不大，那么，它也是无用的。另一方面，佛教从唐代开始，就呈现出商业化的趋势，寺院的建设越来越豪华，富丽堂皇程度堪比皇宫，到近些年，寺院的商业化趋势更加突出，每天来寺院拜佛、烧高香、布施的香客络绎不绝，不少僧人出门...
鲁迅的思想精髓
是依然浸淫于先生留给我们的黑暗和铁门,还是把先生化作一个精神的标记自己上路?上帝死了,西方依然还有追随上帝的人;鲁迅死了,当然还有追随鲁迅的人。痛苦还是欢乐,无从知晓。 中国文化中能在今天的世界文化建构中做出贡献的应是个体心性层面的内在超越品格,在日常生活与经验世界中开出价值、提炼出诗意。建构个体心性...
