主干课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、会计学、财务管理、市场营销、西方经济学、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。
人力资源管理专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科专门人才。
培养目标
1. 培养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容，经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证，做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求。
2. 培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加，更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习，学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识，提高人力资源管理工作。
扩展资料
人力资源管理专业要求学生的知识和能力
1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；
2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；
5.了解本学科理论前沿与发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。
参考资料来源：百度百科－人力资源管理专业
1、大一到大二的主要课程：人力资源管理、组织行为学、薪酬管理、绩效管理、员工流动管理、劳动经济学、劳动法、培训与开发。
2、大三到大四的主要课程：员工素质测评、职业生涯管理、招聘与选拔、国际人力资源管理、专业英语。
3、人力资源（Human Resources ，简称HR）指在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。或者表述为：一个国家或地区的总人口中减去丧失劳动能力的人口之后的人口。
扩展资料：
人力资源特性，是指人力资源所具有的特殊性值，是其他资源所不具备的特殊素质，是人力资源科学性、实践性的表现。
一、不可剥夺性。人力资源是人的价值意义的内在贮存与外在表现，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊严与权益相联系的。不可剥夺性主要表现为：
（1）不能压取，不能骗取，不能夺取；
（2）一切不科学的办法都将造成人力资源的浪费；
（3）一切不正当的手段都将带来人力资源的破坏；
（4）尊重、支持、满足人的需要是发挥人力资源作用的最佳方法。因此，不能剥夺，只能在任用中通过良好的管理与开发让其自觉运用与发挥。
二、生物性。生物性是人力资源行为特征的因由与结果。生物性既存在双向的物质运动，也存在双向的精神运动，还具有单向的抵抗运动。生物性必然带来人力资源使用与开发的艰巨性与复杂性。
三、社会性。人力资源的社会性主要表现为：信仰性，传统性，人群性，时代性，地域性，国别性，民族性，职业性，层级性，文化性。社会性反映出人的立场观点、伦理道德、价值取向、思维方式与行为模式，为人力资源开发提供了基本思想依据。
四、时效性。人力资源的培养、贮存与运用是同人的年龄有直接关系的。不同年龄阶段反映出人力资源不同类别发挥的不同程度。这种不同时效的反映，也是一种自然规律制约的结果。它为人力资源使用的社会政策与技术手段提供了重要参考。如青少年时期，主要是培养教育资源增存阶段；青中年时期，主要是资源运用与发挥时期；老年时期，主要是剩余资源价值发掘阶段。人力资源的时效性显示出用时有效，用必及时，用逢其时，过时效用不大或无效用；用必须因类而不同，因目的而不同。
五、资本积累性。人力资源是经济与社会发展的活资本，是最现实的生产力。这种资本是靠不断地培养、教育、维护而形成的，是投资长期积累的结果。其结果显示出：
第一，投资伴随人的终生，资本的积累也伴随人的终生；
第二，由投资形成的这种活动资本量具有反复利用性；
第三，滚动式的资源（资本）运用发挥形式，必然造成无限增值性。资本积累性要求在人力资源管理与开发过程中，必须加大投资以支持良好的培养、教育和维护。
六、激发性。激发，来源于人的满足需求心理。人力资源的激发性在实践中表现为：拉动力量的激发，协同与启示力量的激发，推动力量的激发，刺激力量的激发。激发性为潜能开发提供了理论方法，是激励机制的出发点。
七、能动性。能动性，是人在自我价值实现中的自主运动行为，是人力资源作用发挥的前提。能动性表现为正向能动与负向能动，其对社会的作用意义是不同的。人力资源的政策应使其充分发挥正向能动，减少和避免负向能动。
八、载体性。载体性是人力资源具备装载、运输、传递的能力，是不可剥夺性的必然结果。人力资源的载体性取决于：
一是确实有能力承载；
二是确实承载了有用资源；
三是确实能输出承载之源。人力资源的载体性，为人才的交流提供了前提条件。
参考资料：百度百科--人力资源
人力资源都需要学什么
5. 绩效管理：设计与实施绩效管理体系，目标设定、评估、反馈与改进。6. 薪酬与福利管理：研究制定公平薪酬体系与福利政策，吸引与保留人才。7. 劳动关系管理：处理员工关系问题，如冲突解决、沟通协调与满意度调查。8. 人力资源信息系统：掌握系统使用与维护，提升工作效率与数据准确性。9. 国际人力资源管...
人力资源管理要学什么专业
人力资源管理学科围绕组织内部人员招聘、培训、绩效评估、薪酬福利管理以及员工关系维护等多方面进行。学习该领域通常需具备心理学、社会学、经济学、管理学等知识背景，多在管理学或工商管理专业下教学。专业知识是人力资源管理学习的核心，包括人力资源管理原理、劳动法与雇佣关系、组织行为学、绩效管理、薪酬...
人力资源专业学什么
1. 管理类学科。例如人力资源管理以及行政管理学，还有工作分析和工作评价，领导学、管理沟通、绩效管理、培训管理等。2. 法律法规类学科。例如经济法和劳动法，还有劳动就业概论和社会保障学。3. 经济财会类学科。例如会计学管理和劳动经济学，还有西方经济学和财务管理。4. 数学类学科。例如高等数学和线...
人力资源专业是学什么
人力资源专业主要关注人力资源管理相关理论知识与实际操作技能，包括招聘与选拔、员工培训与发展、绩效管理、薪酬福利设计、劳动关系处理、组织发展与变革管理等。通过学习，学生将掌握有效管理和开发企业人力资源，以提升组织竞争力和员工满意度。课程体系 人力资源管理概论、劳动法、组织行为学、心理学基础、统计...
人力资源是学什么的
绩效管理：评估员工的工作表现，提供反馈和指导，激励员工提高工作效率和质量。薪酬福利管理：设计合理的薪酬体系和福利政策，确保员工的满意度和忠诚度。员工关系管理：处理员工之间的冲突，维护良好的工作环境，增强团队凝聚力。人力资源管理对于任何组织来说都是至关重要的。一个有效的HRM系统可以帮助组织吸引...
人力资源需要学习什么
人力资源管理学科广泛，要求从业者具备全面知识与技能。人力资源战略规划，需了解组织目标，将人力资源活动与之对齐，涉及人才招聘、培训、绩效管理等。劳动法与合规性方面，需熟悉相关法律法规，确保组织实践合法，避免法律风险。薪酬与福利管理，设计公平体系与计划，吸引保留人才，满足员工需求与期望。员工关系...
人力资源管理专业课程有哪些
人力资源管理专业课程包括：一、人力资源规划 二、招聘与选拔 三、员工培训与开发 四、绩效管理 五、薪酬福利管理 六、员工关系管理 七、劳动法律法规等。详细解释如下：人力资源规划课程主要是对企业的人力资源需求与供给进行预测和规划，确保企业的人力资源与业务战略相匹配。此课程强调人力资源战略规划的...
人力资源都学什么
2. 劳动法规与劳动法 了解并掌握国家和地区的劳动法律法规是人力资源专业人士的必修课。这包括劳动合同法、社会保险法、工时与休假规定等，以确保企业遵守法律规定，避免法律风险。3. 心理学在人力资源管理中的应用 心理学原理在人力资源管理中扮演着重要角色。通过学习心理学，人力资源专业人员可以更好地...
人力资源需要学什么
人力资源（HR）专业需要学习的内容主要包括以下几个方面：1. 人力资源管理基础 人力资源专业人员需要掌握人力资源管理的基础知识，包括人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、薪酬福利管理、绩效管理等核心模块。这些是构建企业人力资源管理体系的基础，也是HR日常工作的主要内容。2. 法律法规与伦理道德 了解并...
人力资源管理专业学什么
人力资源管理专业学习内容包括人力资源管理基础、劳动关系管理、组织行为学、人力资源信息系统、战略人力资源管理、国际人力资源管理、领导力与团队建设、职业发展与个人品牌建设。课程设置涵盖理论与实践，涉及人力资源管理概论、劳动法与劳动关系、组织行为学、绩效管理、薪酬与福利管理、人力资源信息系统、战略...
