现在压力很大,6:30开始到21:30一直在读书,不看小说就觉得精神好像有点空虚,现在一般看白鹤和鱼人的
我用手机看小说。怎样改正啊,我是男的
擦,我是好学生,成绩依然保持前十,学校不让带
不过我上课依然很认真,只是累了点
饿,好吧,我错了。那你可以看短篇小说嘛
追问不是,短篇看了没意思,不精彩,就苍天白鹤和鱼人写的还不错
追答也就是说你只看长篇咯?那你提这个问题干什么用饿,真的被你打败了呵
追问我想改正啊
不是,我看的是网络小说,不是名著 ,那些散文、tiger的看了觉得很没意思
追答小说也好、名著也罢都是作者杜撰出来的,他们只是在抒发自己的情感。你想过没有将来你也能这样,还是好好读书吧,网络小说最害人了,只不过在那里赚稿费了,瞎说一气。
我现在就这样,但上课眼睛睁不开啊
追答哈哈 喝咖啡 把小说删掉 喝茶 让同位提醒 掐大腿 都可以~
追问主要是精神空虚
追答给自己找事做吧 转移注意了
追问我也想,就是再回到家到睡觉时看
追答回家看吧 别在学校看了 现在我就是觉得吧 中学不学习 就是罪恶 所以我后悔了~
追问我本来就在家看
关于网络小说对中学生的影响课题的报告,注意是网络小说不是网络文学...
就在这样恶劣的习惯下,我的脑袋整天浑浑噩噩,身心受到了极大的创伤。在看小说前,我睡觉一夜无梦到天亮,睡的很香。迷上小说形成恶劣习惯后,睡觉时,大脑习惯xìng的一直在那儿转啊转啊,弄的我再也睡不好了,早上起来,精神萎靡,说明我已经接近或者已经是神经衰弱了。这是表面上的危害。还有更深...
孩子上高中以后特别喜欢看小说,看小说有什么危害呢?爱看小说怎么办?
三是学业成绩的影响。 高中孩子在努力学习的时候,经常会看小说,很容易分散他们学习的注意力。 而且,很多孩子总是在晚上看小说,第二天就没有精神了。 他们在课堂上听课时总是昏昏欲睡。 课堂关闭的效率,进而影响孩子的学习。
我是一名中学生,我以前的生活完全没有规律,每晚总是玩手机玩到很晚...
1 细嚼慢咽,不要狼吞虎咽。这不仅有助于消化也有利于养生 。2 吃八分饱,不管出席多么盛大的宴会,不管有多么喜爱的食品、饮料(尤其是酒),不要没有限制 。3 定时定量,少食多餐,把一天的量分成4-5餐,忌饥饱不定,暴饮暴食。4 早吃好,午吃饱,晚少吃,注重早餐质量,一定要有蛋白质食...
中学生看小说影响学习吗?
可以在晚上回家以后看一会,或者是中午休息时间稍微看一下。但是还是建议你不要看,因为像玄幻类书籍或者是武侠类书籍对中学生的吸引力很大,一旦你看了,就会有瘾,不能自拔,所以还是建议你不要去尝试,当然凡事无绝对,如果你能够控制你自己的话,那你可以在无聊的时候看看也不错 ...
高中生晚11点睡觉,早5点半起床,这种作息时间科学吗?
很显然,现在的初高中学生早上五点多起床,晚上十一二点钟睡觉已经成为一种很普遍很正常的现象。广大中学生们闻鸡起床,题海苦战,这样的教学方式明显是违背教育规律的,是不科学的。但就当前形势而言,除了用时间熬、用试题磨的教学方式能最大限度地提升教学成绩外,似乎没有别的更为直接更为简单更为...
中学生不可以做的事
相信很多初中生都在上课的时候做过这件事,有时候晚上做作业做太晚了,或者玩游戏玩得太晚了,导致第二天没有精神上课,一上课就打瞌睡,甚至直接趴在桌子上睡觉。这样对你是没有任何好处的,不仅容易着凉,还会错过老师的讲的知识点,导致做作业的时候不会做,考试的时候又考不好,简直就是祸不单行...
关于高中生是否应该看小说的辩论
能、。这些会消磨人的意志,浪费时间。中学生所处的阶段是紧张的学习状态。如果想要适当的放松,则应该选择正确的方式。比如看一些有意义的书籍或户外运动。而且长期的用电脑,会使身体受到伤害。增加眼镜的度数,使以后的工作选择范围缩小。看网络小说和玩网游正是如此。……所以我方认为中学生不应该看网络...
中学生上网的利与弊
甚至在上课时也身在曹营心在汉、直盼下课铃声响起,好打开电脑搏杀一番,影响了上课效率不说,功课也被耽误了.有的中学生缺乏父母的约束,整日整夜的泡在电脑前、甚至通宵玩游戏.第二天上课只得呼呼大睡.更有甚者、某些中学生为了玩电脑游戏花光了零花钱,于是挺而走险,敲诈同学甚至抢劫、从此踏上不归路.电脑游戏...
我是一个中学生,最近小说看入迷额成绩下降,我该怎么办
同是中学生小说党握个手 你可以试试鱼缸工作法或者番茄工作法,挺有用的。或者给自己定一些小目标然后来一些小奖励。比如作业写完多少多少就可以看多少多少的小说。求采纳,一起交流。
网络小说看多了,会对人生有什么负面影响?
与现实生活脱轨是最常见的影响。沉迷于网络小说的人,多数都会变得比较内向,不愿意其实也没有时间与人交流,放弃了与朋友看电影,抛开了与家庭享受幸福生活,整日的沉迷于虚拟世界中,久而久之,不善于交流了。(更多手机小说成瘾的症状可以参考《中学生手机看小说成瘾会有什么表现》)影响了个人认知。在...