紧急求助：15岁少年，初二，学习时前面讲过后面就忘，什么原因？有何解决办法？

Question

我侄子今年15岁，9月份刚升初二。为他辅导了好多年，大概从他四年级的时候就开始了。我秉持的教育方法是“授之以鱼不如授之以渔”，所以总是教做题方法、套路，具体的题目希望他自己做，自己练，方法套路熟悉之后做题就容易多了，也不需要死记硬背。也考虑到他念书辛苦，我从来不多出题，主要的练习也都来自于他们老师布置的家庭作业。因为家庭作业一般是老师认为的重点。
但是一直以来他对于讲课的内容从来都是前面讲过后面就忘。
比如昨天晚上五点多他自己做完我又给他讲的一道几何题，今天早上做一道类似的（昨晚的钝角今天变成锐角）题目【这两道题目是同一张试卷上的，前后面，这张试卷上有三四道同一类型的题目，其他几道都做好了，就今早那道没做】，从早上9点多悟到下午三点多都没做出来。后来还发脾气说我没讲过。气得我差点吐血。又被我痛骂了。
而且他平时做作业注意力一点都不集中，做两个小时的作业，打哈欠N多，伸懒腰N多，东张西望，问他问题支支吾吾十几二十几分钟都不说话，我们一聊天他就竖着耳朵听，说到和他相关的还能争论几句。所以其实每天都很少的作业他都能做到九点多十点多，时间就是这么被他拖拉掉的。
因为知道读书辛苦，所以我已经为他精简了许多步骤，总是把最简单最易得分的方法教给他，他又不肯记，又不肯用这种简单的本办法去练习；老师课堂上讲的东西也没记住几个。数学公式记不住，让他做题之前先用几分钟时间把公式写写，然后很多题目照着公式套就行，他又不肯写，每次都要我吊着嗓子喊：“公式！！！写公式！写呀！！”他老人家才磨磨蹭蹭画两个。英语句型结构什么的让他记记又不肯，问什么什么不会。和他说"try one's best”,里面的"one's"可以用各种“你的”“我的”“你们的”“我们的”“他们的”“他的”“谁的”这样代替着用。我刚讲完，一转眼，他答案就写了"try one's best”，照抄。我无语。这样的孩子要怎么办啊？
他是家里独苗，我哥我嫂对他都抱挺大希望。虽然他从小成绩不好，但是怎么样总要坚持读个大学吧！老师和辅导都只是辅助作用，真正想要学习好都要靠他自己的。我真的受够了。前天晚上我妈看二级建造师的书，他在写作业。我前面和他说favourite的用法是"Someone's favourite something is …"，我刚讲完，他就给我写"He favourite is cat."真的要喷血了。我妈本来很疼他的，每次我大声说他什么我妈都要批评我。然后我妈都生气了。
这孩子要怎么办啊？一想到他我就好头疼。从小都说他听话什么的。我和他说可以买好一点的本子上课多记记笔记，做做错题集、摘抄什么的，于是他买本子的时候就和他妈妈说：“小姑说的，要买什么什么的。”馁馁个腿儿的！我和他强调N多遍的知识点、公式神马的没见他记住过一次！！！郁闷死我了。
求帮助求开解求指导！拜谢！！！
很久之前我就考虑到学习必须有兴趣，因为我本人就是这样子的，对有兴趣的事情就会钻研到底。所以都尽量考虑他的感受，顾及他的兴趣爱好。我也不想让他背负很多压力，我们这里很多孩子都是闷头念书，我都不想我侄子这样。我和他说：你专心做一个小时，有时候有试卷的话就用两个小时时间像考试一样好好做试卷，然后休息。可这小子不地道啊，一道题目就用三四个小时，还是讲过的！把我气得。。。。。

Answer 1

呵呵，我告诉你，是方法不对，学习哪科都要培养兴趣，你连兴趣都没培养让他怎爱学啊，只要有兴趣，你不让他学他都一个劲的学，所以首先培养兴趣。兴趣你可以让他多做一些趣味题，发现每个学科的奥妙，他就会感到很奇妙，会爱学的。另外这个要一点点来，你不要急于求成，慢慢培养，会好的。另外你家孩子学习习惯不太好，这个可是大问题，习惯要从小培养，但现在也来得及，习惯成自然，学习不好的孩子，都是习惯不好，另外你不要和他大喊大叫，伤他自尊心，这会使他更不爱学的，反而会适得其反，而且越来越讨厌你，烦你。习惯和兴趣培养了，基本就没问题了。做到这两点，学习就不成问题，你还要多鼓励他，让他有信心。汗，我才13岁，用写作业的时间给你打的，我不是为了要分，就是看得有趣，才发挥自己干想的。我去写作业了，886.

Answer 2

我也是从这样的学生时代过来的，相信很多人都会这样，我希望你能了解他，不要一味的强调怎么学习怎么学好，要想想为什么他会注意力不集中？为什么每天哈欠连天，东张西望的不想学习……肯定有别的事情影响到了，也可能是上网玩游戏是不是？
有些孩子就是看起来一点也不想学习，这玩那玩的，但是考试就靠的非常好，那是因为在他们仅仅看的有限的时间内的效率很高，像这样一直“逼迫”式的学习，你不管多生气教的多多都没有用！
建议你：成为他的朋友吧，不要想着要让他怎么学习，先要学着怎么和他玩在一起，心情好了做什么都有效率，就算学习的时间不多，也要比现在要高效不少，15岁的孩子，正是需要调皮捣蛋的时候呢。一个劲的钻在书中， 要是你的话，你会受得了吗？你小的时候也是这个样子吗？我想不是吧。。。
我有过三个月多的家教经验，家里面也有个调皮的堂弟刚上高一，呵呵，自我感觉都还不错的，我会给他们说学习，但是我不会有要求。
我做的最多的就是两件事：一提高兴趣，我弟弟一直很黏我，每次回家都跑我家来，没事就给他出一些好玩的题目，穿插些脑筋急转弯啊呵呵，显得我很厉害，也让他特别有兴趣，时间长了，现在他的思维很好，转的很快，脑子活，学习也很好，玩得也比谁都疯，算是特例吧……二建立好的关系玩在一起。尤其做家教的时候，那家的孩子是个女孩，很安静的那种，不愿也别人说话，但她心里是有喜欢的东西的，你要去发掘，慢慢的她喜欢和我说话了，很多东西只听我的不停她妈妈的，呵呵，然后一起玩轮滑，然后变得开朗了，她妈妈都很惊讶，自然学习什么的都不是问题了……
可能每个孩子都不一样吧，有些方法不会都适用，但你需要做的就是用心的去做，而不是一味的强调学习，毕竟成绩的提高也不是一朝一夕的事情，对吗？心情好才是最重要的！
额，打了好多，饭都没吃，亲，给个满意呗，要是有问题的话可以再问。知无不言 言无不尽！

Answer 3

老师，初二还有救呢。既然他什么科都不行，学习也没兴趣。作为一个高三学生，我觉得应该让他培养起兴趣，给他找个好的，有激情，上课轻松愉快的英语老师吧！因为英语老师是最有活力的了。而且必须强迫他听英语，而且我有过经验，我怀疑他可能在书桌上玩手机或者看课外书，人来了就收起来，所以才会磨那么久，怎么可能上午9点到下午3点一直想一道题？初二正是叛逆期，不能对他心软，他以后绝对会明白的。还有老师，我觉得你应该在给他讲的时候举例子，这样让他有印象，不停说就会印象深刻起来。5，6遍我不信还记不住。比如英语:the ghost is drinking coffee in the coffin这样一个有趣的句子，就会让他记住2个单词。老师，现在对他狠点，强迫他学习，做不来就讲，之后同样的题再考，最重要的是:要给他限定时间！！！

Answer 4

这个只是孩子的叛逆心理罢了,对于非常熟悉的人的话,他们往往不怎么在意,而且总是想要挑出毛病,不想要配合,而且很难改,如果实在教导不来,要不就好好和他交谈,希望他好好学习,学会改变,要不就得让其他不熟悉的人来教他了,不过,如果他不是个很差劲的人,那一定会学好的.
适当的关心是对的,但是如果太过关注反而有反效果,你这么为他操心他都不领情,倒不如让他自己去改变,自己去学习,而且读书并不是非要不可,如果他的兴趣不在这里,那么你再怎么逼他都没有用.总之,一切取决于其自身.

Answer 5

这是孩子没有养成良好的学习习惯，还有学习状态不行，不能有效利用学习时间，你应该让他在规定的时间做作业，定个闹钟，到时间就像考试一样收走，做不完也不让做，第二天老师问就让他实话实说，这样几次之后，应该会有一点改善。还有让他多做练习，只有多做练习，才能掌握一种知识点。