魏巍《我的老师》的评价

在魏巍老师笔下的人物是一个什么特点?
选材是什么样的?
语言风格是什么样的?

第1个回答  2008-03-10
魏巍,当代著名作家。1920年旧历正月16日生于一个城市贫民家庭。河南郑州人。读了平民小学、高小,并勉强上了简易乡村师范。1937年抗战爆发,到山西前线参加了八路军,在一一师军政干部学校,后并入总司令部随营学校。1938年初,到达延安,随营部队并入抗大。同年4月加入中国共产党。抗大毕业后,被派往晋察冀抗日根据地,任老一团一营教育干事。1944年任冀中军区政治部部员解放战争时期,任晋察冀野战军第三纵队教育科长。1950年5月,调到总政治部宣传部。后随志愿军奔赴朝鲜战场。1951年,任刚创刊的《解放军文艺》副主编。1953年起,开始专职创作。1966年4月,被作为“黑线人物”、“三反分子”,“资产阶级反动权威”进行了批斗,从此中断了八年的文学创作。1974年重新拿起了笔。主要文学作品有:散文集《谁是最可爱的人》、《幸福的花为勇士而开》、《春天漫笔》;诗集《两年》、《黎明风景》、《不断集》;短集小说《老烟筒》;长篇小说《东方》等。本回答被提问者采纳
第2个回答  2008-03-02

我的老师一课运用了哪两条线索
《我的老师》:节选自《魏巍散文集》,作者在原文中以一个儿童的眼光和心理,回忆了儿时在温柔慈爱的蔡芸芝老师身边发生的几件事,表达了对老师深切的热爱、崇敬和感激之情,突出蔡老师纯洁、美好的心灵同时邀请杨波为本文做了课文朗读录音 。本文的两条线索:作者的游览顺序,抓住景物特点来写。是顺的...

我的老师 魏巍
《我的老师》是一篇深情的回忆散文,作者以蔡芸芝先生为中心,通过七个生动的小事,展现了老师对学生无私的爱和深远影响。文章情感线索清晰,分为回忆、依恋和思念三个部分,逐步深化对老师的敬爱和感激之情。前五个概括性的事件,通过递进的方式表达了蔡老师对学生的普遍关爱,而后两件具体的事例则揭示...

魏巍的《我的老师》赏析
“当她44岁那年,即 1956 年,司马私立中学聘请她任教。记得,那时她非常高兴,精神焕发,感到能为国家培养人才而欢欣鼓舞,魏巍同志的《我的老师》又给了她极大的力量。对于魏巍同志给她的评价,她很自谦,认为自己只是做了教师应该做的事情,一个教师就应该具有爱生的品德。”讨论并归纳:“温柔”是...

我的老师魏巍表达了我怎样的感情
(2)“今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”抒发了作者对老师的感激之情.(3)“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.”对老师的高度评...

魏巍《我的老师》主要内容
这是一篇回忆自己老师的文章,语言质朴,情感真挚。从内容上看,文章主要从刘老师教学和放风筝两个方面来进行叙述和描写,既体现了刘老师的基本特点,又展示了刘老师丰富的内心世界。在作者的笔下,我们看到的是一个个性鲜明,情感丰富,值得我们永远学习和尊敬的充满人格魅力的刘老师。文中,作者还不时穿插...

我的老师魏巍读后感400字就可以
在这里我对老师说一声:“老师,谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中,老师你为成长的路上付出了许多,让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。老师是我的第二个父母,在我遇到了困难的时候。老师,您是第一个伸出双手为我解决困难的...

我的老师魏巍重点句,中心思想
1.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。这一细节描写多么小巧精致。“仅仅”、“好像”、“轻轻地”、“边上”等词运用准确,把老师慈爱、温柔的个性写得生动逼真,有呼之欲出之感。短短几句,既写出了人物的性格特征,又勾画出了独特...

魏巍《我的老师》这篇课文的优劣点(各一个即可)
优点:表达了作者对蔡老师的真情实感。【缺点不知】

本文语言质朴简洁优美抒发了作者对老师的
”南朝文学评论家刘勰说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”魏巍的《我的老师》一文正是运用质朴的语言,将浓郁的感情熔铸在娓娓动人的叙述之中,将老师的美德寓于素淡平实的描写之中,抒发了对老师炽烈的热爱和感激之情。作者魏巍在谈到《我的老师》的写作感受时说:“在动笔之前,我...

《我的老师》课文内容简介
《我的老师》这篇课文主要讲述了作者魏巍童年时代的语文老师蔡芸芝先生的事迹。蔡老师温柔慈爱,教学有方,对作者和同学们产生了深远的影响。通过这篇课文,我们可以感受到师生之间的深厚情感,以及教育对于个人成长的重要性。在课文中,作者详细描绘了蔡老师的形象。她是一位年轻的女教师,美丽善良,充满...

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