《哈姆雷特》：“生存还是死亡，这是个问题！”丹麦王子哈姆雷特的疑问总是震撼着人的心灵，这个人类的终极问题，牵涉的是关于死亡的终极恐惧。
哈姆雷特的父王被杀，母后随后嫁给了他的叔叔克劳迪欧，成为了新的王后。哈姆雷特痛恨母亲的不贞。后来父王的鬼魂现身（据说莎士比亚还演过这个角色，因为演技太差，只能演这么一个小角色），告诉哈姆雷特说自己是被克劳迪欧毒死的。哈姆雷特为了验证这个事情，所以特地编了一出戏，让新国王去观看，新国王看了后大惊失色。哈姆雷特就此断定父王被害是事实。
哈姆雷特为防止被杀害，只能装作疯了，这使他的恋人奥菲利亚伤心不已。不过克劳迪欧还是不肯放过他，克劳迪欧派大臣窃听哈姆雷特，哈姆雷特以为他是国王误将他杀害，但是哈姆雷特觉得他死不足惜。发生了这样的事，克劳迪欧对哈姆雷特戒心大增。他把哈姆雷特送到国外，伺机杀害。
哈姆雷特死里逃生，准备回国报仇。奥菲利亚溺水身亡。哈姆雷特伤心不已，扑到棺材里去痛哭，奥菲利亚的哥哥认为是哈姆雷特害死了自己的妹妹，他要与哈姆雷特决斗。
克劳迪欧一心要借奥菲利亚的哥哥之手除掉哈姆雷特，于是在决斗用的剑上涂了毒药，并准备了毒酒。最终，毒酒毒死了王后，奥菲利亚的哥哥用剑刺伤了哈姆雷特，哈姆雷特临死前刺伤了（上有毒药）克劳迪欧，并嘱咐他的好朋友成为新的国王。
惨烈的一幕终结了。不过还是有很多看点，好的作品绝不只是有情节而已，重要的是主题，深刻的人文关怀。还有很多非常深刻的箴言，比如“不要把钱借给你的朋友，这样既失去了钱也失去了你的朋友（这个问题生活中很多人都遇到过）”。追问
哈姆雷特的父王被杀，母后随后嫁给了他的叔叔克劳迪欧，成为了新的王后。哈姆雷特痛恨母亲的不贞。后来父王的鬼魂现身（据说莎士比亚还演过这个角色，因为演技太差，只能演这么一个小角色），告诉哈姆雷特说自己是被克劳迪欧毒死的。哈姆雷特为了验证这个事情，所以特地编了一出戏，让新国王去观看，新国王看了后大惊失色。哈姆雷特就此断定父王被害是事实。
哈姆雷特为防止被杀害，只能装作疯了，这使他的恋人奥菲利亚伤心不已。不过克劳迪欧还是不肯放过他，克劳迪欧派大臣窃听哈姆雷特，哈姆雷特以为他是国王误将他杀害，但是哈姆雷特觉得他死不足惜。发生了这样的事，克劳迪欧对哈姆雷特戒心大增。他把哈姆雷特送到国外，伺机杀害。
哈姆雷特死里逃生，准备回国报仇。奥菲利亚溺水身亡。哈姆雷特伤心不已，扑到棺材里去痛哭，奥菲利亚的哥哥认为是哈姆雷特害死了自己的妹妹，他要与哈姆雷特决斗。
克劳迪欧一心要借奥菲利亚的哥哥之手除掉哈姆雷特，于是在决斗用的剑上涂了毒药，并准备了毒酒。最终，毒酒毒死了王后，奥菲利亚的哥哥用剑刺伤了哈姆雷特，哈姆雷特临死前刺伤了（上有毒药）克劳迪欧，并嘱咐他的好朋友成为新的国王。
惨烈的一幕终结了。不过还是有很多看点，好的作品绝不只是有情节而已，重要的是主题，深刻的人文关怀。还有很多非常深刻的箴言，比如“不要把钱借给你的朋友，这样既失去了钱也失去了你的朋友（这个问题生活中很多人都遇到过）”。追问
谢谢，不过还是要读后感
追答对不起，帮不上忙了
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2018-04-17
写读后感的要诀
我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.
第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.
从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.
从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.本回答被网友采纳
我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.
第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.
从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.
从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.本回答被网友采纳
第2个回答 2012-09-22
我的妈妈长的可漂亮了。她有一个苗条的身体，大大的眼睛，长长的头发，圆圆的脸蛋。
妈妈每天那么辛苦，不过她没忘记我的身体健康。
妈妈的心灵像她人一样的美。
记得有一次,婆婆得了高血压,住进了医院,妈妈每天做些外婆爱吃的饭菜送到医院给外婆吃,还在医院陪着外婆打吊针,妈妈还花了很多钱给外婆买了一些治高血压的药。在妈妈的精心照顾下,外婆很快就恢复了健康。
妈妈对亲人这样关心,对朋友也是如此。记得七月初,爸爸的公司来了一位客户,住在一间酒店里,这间酒店没有洗衣机，客人换下来的一些脏衣服没办法洗,妈妈知道了,叫爸爸把他的脏衣服带回家来帮他洗。衣服干后,妈妈又把那些衣服叠得平平整整地给客人送回去。客人非常感动,一再地向妈妈表示感谢。
妈妈尊老爱幼,乐于助人的美好品质是我学习的榜样。我为我有这样的好妈妈而感到骄傲、自豪！
作文,我的妈妈之二
我的妈妈
我的妈妈长的可漂亮了。她有一个苗条的身体，大大的眼睛，长长的头发，圆圆的脸蛋。
妈妈每天那么辛苦，不过她没忘记我的身体健康。
有一次，我身体有一点不舒服，妈妈给我量体温39摄适度，妈妈连忙让我躺在床上，给我吃药，给我喝水，给我量体温，一直到我好了，才到房间去休息。
妈妈你那么关心我，爱我，我一定回用最好的成绩来回报你。
作文--我的妈妈之(三)
我的妈妈是一位慈祥的老师，她36岁，乌黑的头发，黑里透红的脸膛，一双结结实实的手，料理着我们的家。
天刚蒙蒙亮，妈妈就起床了。首先为我们准备好早饭，摧我快吃早早上学校；吃完早饭，收拾好碗筷，就匆匆地带我上了学校。每天我们都是最早来到学校的。每当进了校门，妈妈就立刻准备好教书的课本，上了教室。
在我印象最深刻的，就是妈妈每天晚上都批改作业到了深夜。记得有几次，我半夜三更起来的时候，都看到了妈妈房间里的灯光都亮着，在夜深人静的时候显得特别的耀目。无论夏天多么炎热，冬天多么寒冷，妈妈总是起早贪黑的帮学生批改作业.
妈妈对学生的态度，和其它老师来了一个180度大转变。妈妈和学生的关系，就像朋友一样，该严格的就严格，该宽恕的就宽恕。如果学生错犯了，妈妈会语重心长地告诉他们，哪里错了，他们的错误应该怎样改正……
这就是我的妈妈,她是一个好妈妈，也是一个好老师。
10月13星期五的那天，也就是我妈妈的生日！可惜爸爸没有时间把我接回家给妈妈过生日，因此我心里非常惭愧，因为作为一位女儿不能给自己的母亲过一个生日，真是难过啊！
唉！我既然不能回家，但是我可以给母亲打一个电话问候，祝福妈妈生日快乐！身体健康！永远年轻漂亮！
我的和气可亲的妈妈啊！真是对不起，我不应该在您过生日的时候，让您为我担忧和担忧。
记得有一次，我生病了，妈妈对我细心照顾，关怀备至。一会儿给我削了一个红苹果，一会儿拿着药瓶陪我上厕所，一会儿给我打饭吃！
还记得有一次，下了一场大雨，我还在书店里看书，过了一会，只见妈妈手中拿着一把我的小花伞说：“紫薇快点走，回家在去看爸爸给你买的书，好吗？”看啊！我的妈妈真是世界上最好的妈妈啊！
我真想大声说：“------妈妈我爱你！”------妈妈我爱你
妈妈每天那么辛苦，不过她没忘记我的身体健康。
妈妈的心灵像她人一样的美。
记得有一次,婆婆得了高血压,住进了医院,妈妈每天做些外婆爱吃的饭菜送到医院给外婆吃,还在医院陪着外婆打吊针,妈妈还花了很多钱给外婆买了一些治高血压的药。在妈妈的精心照顾下,外婆很快就恢复了健康。
妈妈对亲人这样关心,对朋友也是如此。记得七月初,爸爸的公司来了一位客户,住在一间酒店里,这间酒店没有洗衣机，客人换下来的一些脏衣服没办法洗,妈妈知道了,叫爸爸把他的脏衣服带回家来帮他洗。衣服干后,妈妈又把那些衣服叠得平平整整地给客人送回去。客人非常感动,一再地向妈妈表示感谢。
妈妈尊老爱幼,乐于助人的美好品质是我学习的榜样。我为我有这样的好妈妈而感到骄傲、自豪！
作文,我的妈妈之二
我的妈妈
我的妈妈长的可漂亮了。她有一个苗条的身体，大大的眼睛，长长的头发，圆圆的脸蛋。
妈妈每天那么辛苦，不过她没忘记我的身体健康。
有一次，我身体有一点不舒服，妈妈给我量体温39摄适度，妈妈连忙让我躺在床上，给我吃药，给我喝水，给我量体温，一直到我好了，才到房间去休息。
妈妈你那么关心我，爱我，我一定回用最好的成绩来回报你。
作文--我的妈妈之(三)
我的妈妈是一位慈祥的老师，她36岁，乌黑的头发，黑里透红的脸膛，一双结结实实的手，料理着我们的家。
天刚蒙蒙亮，妈妈就起床了。首先为我们准备好早饭，摧我快吃早早上学校；吃完早饭，收拾好碗筷，就匆匆地带我上了学校。每天我们都是最早来到学校的。每当进了校门，妈妈就立刻准备好教书的课本，上了教室。
在我印象最深刻的，就是妈妈每天晚上都批改作业到了深夜。记得有几次，我半夜三更起来的时候，都看到了妈妈房间里的灯光都亮着，在夜深人静的时候显得特别的耀目。无论夏天多么炎热，冬天多么寒冷，妈妈总是起早贪黑的帮学生批改作业.
妈妈对学生的态度，和其它老师来了一个180度大转变。妈妈和学生的关系，就像朋友一样，该严格的就严格，该宽恕的就宽恕。如果学生错犯了，妈妈会语重心长地告诉他们，哪里错了，他们的错误应该怎样改正……
这就是我的妈妈,她是一个好妈妈，也是一个好老师。
10月13星期五的那天，也就是我妈妈的生日！可惜爸爸没有时间把我接回家给妈妈过生日，因此我心里非常惭愧，因为作为一位女儿不能给自己的母亲过一个生日，真是难过啊！
唉！我既然不能回家，但是我可以给母亲打一个电话问候，祝福妈妈生日快乐！身体健康！永远年轻漂亮！
我的和气可亲的妈妈啊！真是对不起，我不应该在您过生日的时候，让您为我担忧和担忧。
记得有一次，我生病了，妈妈对我细心照顾，关怀备至。一会儿给我削了一个红苹果，一会儿拿着药瓶陪我上厕所，一会儿给我打饭吃！
还记得有一次，下了一场大雨，我还在书店里看书，过了一会，只见妈妈手中拿着一把我的小花伞说：“紫薇快点走，回家在去看爸爸给你买的书，好吗？”看啊！我的妈妈真是世界上最好的妈妈啊！
我真想大声说：“------妈妈我爱你！”------妈妈我爱你
第3个回答 2012-09-22
【匆匆】读后感
古往今来，人们都在感叹人生的短促，时光流逝的迅速。从孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍昼夜”，到曹操的“对酒当歌，人生几何？”到现在各种各样有关光阴消逝的描述，人们总害怕时光的消逝，总时时在珍惜时光，时时在描述时光的飞逝，然而很少人会像朱自清那样，用诗一般形象精炼、富有抒情性和节奏感的散文，于洒脱之中感悟时光的匆匆！
作为一个真诚对待人生，热烈追求光明的知识分子的内心自由，《匆匆》鲜明地表现了对未来的追求、探索，以及在现实中无所适从的空虚与怅惘。但《匆匆》没有采用直抒胸臆的写法，而是把重心放在了对匆匆流逝的时光的描写上面，作者内心的波澜几乎完全是通过对时光流逝的形象作描绘表现出来的。
在描写流逝的时光时，作者运用了化无形为有形以及拟人的写法。“像针尖上的一滴水滴在大海里。”准确地表现出时光是在无声无息、不为人察中消逝了；作者又把过去的日子比做轻烟，“被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。”字里行间融进了作者那一代人对时光流逝，无限怅惘的情绪。“我察觉他走的匆匆了，伸出手去遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。……”作者在这里又利用了拟人的手法，把时光完全人格化了，一方面表现出时光一往无前、转瞬即逝的态势，一方面则极其传神地表现出作者面对匆匆流逝的时光欲留不能、欲速不及的惋惜、怅然的心理。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能够做什么呢？”这不单单是作者的对时光流逝的感叹，更是人们对青春不再的感慨。是的，我们又能够做些什么呢？“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”。在此我也有同样的感慨，三年，在迷迷糊糊之中便过去了，虽知时光的匆匆，却又无奈时光的飞逝。光阴一去不复返，“为什么偏要白白走这一遭啊？”这是一个看似平常而思之肃然的问题。作者没有正面回答，但答案是明确的，肯定的，不能白活一回。
古往今来，人们都在感叹人生的短促，时光流逝的迅速。从孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍昼夜”，到曹操的“对酒当歌，人生几何？”到现在各种各样有关光阴消逝的描述，人们总害怕时光的消逝，总时时在珍惜时光，时时在描述时光的飞逝，然而很少人会像朱自清那样，用诗一般形象精炼、富有抒情性和节奏感的散文，于洒脱之中感悟时光的匆匆！
作为一个真诚对待人生，热烈追求光明的知识分子的内心自由，《匆匆》鲜明地表现了对未来的追求、探索，以及在现实中无所适从的空虚与怅惘。但《匆匆》没有采用直抒胸臆的写法，而是把重心放在了对匆匆流逝的时光的描写上面，作者内心的波澜几乎完全是通过对时光流逝的形象作描绘表现出来的。
在描写流逝的时光时，作者运用了化无形为有形以及拟人的写法。“像针尖上的一滴水滴在大海里。”准确地表现出时光是在无声无息、不为人察中消逝了；作者又把过去的日子比做轻烟，“被微风吹散了，如薄雾，被太阳蒸融了。”字里行间融进了作者那一代人对时光流逝，无限怅惘的情绪。“我察觉他走的匆匆了，伸出手去遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。……”作者在这里又利用了拟人的手法，把时光完全人格化了，一方面表现出时光一往无前、转瞬即逝的态势，一方面则极其传神地表现出作者面对匆匆流逝的时光欲留不能、欲速不及的惋惜、怅然的心理。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能够做什么呢？”这不单单是作者的对时光流逝的感叹，更是人们对青春不再的感慨。是的，我们又能够做些什么呢？“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”。在此我也有同样的感慨，三年，在迷迷糊糊之中便过去了，虽知时光的匆匆，却又无奈时光的飞逝。光阴一去不复返，“为什么偏要白白走这一遭啊？”这是一个看似平常而思之肃然的问题。作者没有正面回答，但答案是明确的，肯定的，不能白活一回。
第4个回答 2012-09-08
可以上百度文库下载
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