陶行知提出了生活即教育什么和教学做合一等教育思想

如题所述

社会即学校。

陶行知的生活教育三大原理是:“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”

“生活即教育”

1、生活具有教育的意义,具体教育的作用;

2、生活决定了教育,教育不能脱离生活;

3、教育为改造生活服务,在改造生活的的实践中发挥积极作用;

4、“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。

“社会即学校”

1、为了改革与社会的辩证关系,即社会决定学校,学校为社会服务

2、陶行知主张社会即学校,为了改革学校教育脱离社会实际的弊端,把学校办成促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的力量;

3、陶行知把整个社会、整个人生都列入生活教育范畴,从而把社会教育、家庭教育、终身教育三者联系起来,构成一个完整的大教育体系即社会终生教育体系;

“教学做合一”

1、“教学做合一”是生活法也是教育法。为了避免瞎做、瞎学、瞎教,所以指出在“在劳力上劳心”,以期理论与实践之统一;

2、这一原理将 “做”放在第一位,是完全符合“行是知之始,知是行之成”的认识论思想的;

3、陶行知提倡“教学做合一”的意图之一,是改变传统教育脱离实际的弊端,又是为了把学从视为“字纸篓,死读书,读死书”的教学转到重培养学生能运用“活的知识”、具有“行动能力”、“生活能力”、“创造能力”的轨道上来。

教育思想:

陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福,他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大众教育。他说:“少爷小姐有的是钱,大可以为读书而读书,这叫做小众教育”,而人民需要的是“大众教育”,为生活的教育。

陆一定曾将陶行知为人民解放、为民族解放、为生活解放的生活教育思想称为是“为人民服务的教育思想”。陶行知先生的教育目的论十分明确,他的小先生制,教学做合一的教学方法,社会即学校、生活即教育,人人是先生等教育观正是其教育目的论的明证。 

教育为人民、为民族,这其实也不党和国家教育方针的基石。《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件中提出,基础教育的任务是“提高民族的素质”,“提高国民素质”

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第1个回答  推荐于2017-09-10
先生提出生活教育理论共包括三个方面:首先,生活即教育。“生活即教育”是生活教育理论的核心。其次,社会即学校。“社会即学校”是生活教育理论的另一重要主张,是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化。再次,教学做合一。“教学做合一”是生活教育理论的又一重要主张,是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。本回答被提问者和网友采纳
第2个回答  2019-03-28
社会即学校

陶行知提出了生活即教育什么和教学做合一等教育思想
陶行知的生活教育三大原理是:“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”“生活即教育”1、生活具有教育的意义,具体教育的作用;2、生活决定了教育,教育不能脱离生活;3、教育为改造生活服务,在改造生活的的实践中发挥积极作用;4、“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。“社会...

陶行知什么时候提出的生活即教育
陶行知先生于1923年倡导平民教育运动,提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的理念。他于三十年代初创立“小先生制”,使学生成为“小先生”,教邻里亲友识字,短时间内推广至全国20多个省市及越南、老挝、印度等国。育才学校作为实践生活教育理论的核心地,在上世纪四十年代设立音乐、舞蹈、文学等班...

提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
在批判杜威“教育即生活”的基础上,陶行知提出“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活完全熔于一炉。

提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育思想的教育家...
【答案】:A 本题考查中国近代教育思想。被誉为“乡村教育之父”的陶行知,于1927年创办了晓庄师范学校,确立“生活即教育”“社会即学校”的思想,提倡教学做合一的方法。A项正确。B项:杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部马克思主义的教育学著作。与题干不符,排除。C项:陈鹤琴创办了中国第一所实...

陶行知的三个观点是什么?
陶行知的三个观点:生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知教育思想博大精深,“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行,陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。具体理念:陶行知教育思想的...

陶行知的三大主张分别是
生活即教育,是生活教育理论的本体论,也叫起源论,陶行知认定教育来源于生活,主张教育要依靠生活,改造生活。社会即学校,是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校,主张教育要依靠社会的力量,应济社会的需要。教学做合一,是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的...

提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”思想的教育家是...
【答案】:A 陶行知提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想。

提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是...
【答案】:A 生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张的我国著名...
【答案】:D 本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。A项:叶圣陶,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。与题干不符,排除。B项:季羡林,国际著名东方学大师、语言学家、文学家...

陶行知的教育理念(简要)
陶行知是人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,中华教育改进社总干事。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念。一、生活即教育。陶行知认为:生活无时不含有教育的意义。如果教育...

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