怎样让二年级孩子判断应用题是除法和乘法?

Answer 1

求一个数里有几个几；求一个数是另一个数的几倍;把一个数平均分成几份，求一份是多少；一般用除法计算。求一个数的几倍是多少，求几个几是多少一般用乘法计算。

已知一个数是多少，求这个数的几分之几是多少，用乘法。

用已知的数乘以几分之几。

已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法。

用这个已知数除以几分之几。

扩展资料：

乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。

在概率论中，一个事件，出现结果需要分n个步骤，第1个步骤包括M1个不同的结果，第2个步骤包括M2个不同的结果，……，第n个步骤包括Mn个不同的结果。那么这个事件可能出现N=M1×M2×M3×……×Mn个不同的结果。

参考资料来源：百度百科-乘法

Answer 2

应该题是用除法还是乘法，一般都是根据题目意思来的：

1、题目告诉有多少筐（箱，行，列等等单位），接着告诉每筐（箱、行、列等与前面单位相同的单位）有多少个（只等等单位），问题为：求共有多少个（只等与第二句话的单位相同）时，用乘法。

2、反过来，题目总告诉总数有多少个等，再告诉一个参数，例如每行有多少个，求总共有几行（每前面的那个单位）等用除法！

扩展资料

加法： 把两个数合并成一个数的运算/把两个小数合并成一个小数的运算/把两个分数合并成一个分数的运算减法： 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

乘法 ：求几个相同加数的和的简便运算。小数乘整数的意义与整数乘法意义相同。一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几…… 分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。

除法： 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。与整数除法的意义相同。

Answer 3

应该题是用除法还是乘法，一般都是根据题目意思来的，不过，我总结了一下大部分的情况：
1、题目告诉有多少筐（箱，行，列等等单位），接着告诉
每筐（箱、行、列等与前面单位相同的单位）有多少个（只等等单位），问题为：求共有多少个（只等与第二句话的单位相同）时，用乘法
2、反过来，题目总告诉你总数有多少个等，再告诉你一个参数，例如每行有多少个，求总共有几行（每前面的那个单位）？等用除法！

Answer 4

求一个数里有几个几；求一个数是另一个数的几倍;把一个数平均分成几份，求一份是多少；一般用除法计算。求一个数的几倍是多少，求几个几是多少一般用乘法计算