加速度相同的物体就可以视为一个整体，静止加速度为0，所以两个物体的加速度不相同，不能用整体法。
物理中整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。 整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。整体思维是一种综合思维，也是多种思维的高度综合，层次深、理论性强、运用价值高。因此在物理研究与学习中善于运用整体研究分析、处理和解决问题，一方面表现为知识的综合贯通，另一方面表现为思维的有机组合。灵活运用整体思维可以产生不同凡响的效果，显现“变”的魅力，把物理问题变繁为简、变难为易。
当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的力和运动时（即不考虑内力作用），可整体分析对象；当只涉及研究运动的全过程而不涉及研究某段运动时，可整体分析运动过程；当运用适用于系统的物理规律解题时，可整体分析对象和整体分析运动过程的初末态；不仅适用于系统内各物体保持相对静止或匀速直线运动的状态，而且也适用于某些各物体间有相对加速度的情况
...例如一个静止,一个加速 ,和一个静止一个匀速 还能
从状态上区分，静止与匀速的物体，对其进行受力分析，它们的状态都是一致的，及处于平衡态，虽然表面上是匀速运动，可实质上仍处于一种并不受外力的平衡态，静止与匀速的状态一致，因此可以用整体法。而匀加速的物体对其进行受力分析，物体受到外力的作用，而有加速度，这就不是平衡态，力是改变物体运动...
高中物理整体法
当斜面和物体是牛顿第一定律中的平衡状态，即无论是匀速还是静止，就能用整体法。当斜面和物体有相同的加速度保持相对静止匀加速或者匀减速也可以用整体法。其他情况不能用。
一个小物体在一个固定斜面上匀加速下滑,为什么能用整体法?
这题目就可将二者作整体看，整体重心是加速下降的。故示数是减小的。这题要你回答的是，整体对秤盘的压力问题。任何结论都是有前提的。条件不同，结论不同。
物理中突然加速或减速情况对力的分析
第一题，.这种相对静止的题基本都是用“整体法”解决（百度文库里很多好题，你可以自己打印几道做做，高考前一周我自己打印了几道，收获还可以，不过说一句，文库里有类似的题，但没有这道题）第二题，如果我说的2.没有错，那这题绝对没说明白，这题我只能排除两个选项（BD）1. 关键就在匀速...
关于整体法的问题,在线等
这个力，是由电能提供的，电能转动马达，提供动力。像这类问题中，一般不能用整体法，因为整个这些物体，涉及到了电动机等等。
牛顿第二定律
这道题要用整体和局部分析法，斜面不滑动，就是说要加个力F，使AB两物体向左做匀加速运动，整体分析，AB是一起运动的，把他们当作一个整体看待，受力分析，牛二定律得 F＝（M1+M2）*a 局部分析，只对B分析，受力如图所示，受到两个力，重力和弹力N。将N进行分解，得N1和N2，Mg＝N2＝Ncos37...
高中物理题,求解,快崩溃了。
你好！这个问题我们可以用整体法和隔离法来分析：首先我们可以想象一个过程，就是一开始F很小AB没有达到最大静摩擦（临界点），那么AB作为一个整体，在水平面上加速运动，且加速度随F线性增加，下面我们就来求解这个临界点：AB间的最大静摩擦：f=μN=0.2*6*10=12N 也就是说不管怎么样，只要f...
物理,受力分析,
你说的是错的，光滑斜面上有一个小木块滑下，可以使用整体法知道对地面的压力等于两物体的质量乘以g，不是这样算的。如果小木块静止或匀速的话才是两物体的质量乘以g，而本题小木块是匀加速下滑的会失重的。正确解法是隔离法，先对小木块受力分析得到斜面对小木块的支持力为mgcosa 可以得到小木块对...
物理的整体法与隔离法怎么学?
你想问的是整体法和隔离法如何运用吧，其实什么时候用整体法，什么时候用隔离法，需要看题目求的是什么，比如：水平地面上有一个物块甲，质量为m1，它上面放着一个物体乙，质量为m2，他们在一个拉力F作用下做匀加速运动（拉力作用在甲物体上），假设他们收到地面的摩擦力为f；若求他们运动的加速度，...
物体静止,在斜面上运动,怎么求摩擦力
此题可用整体法求解。易知物体在斜面上左匀加速运动。设其加速度为a，则2as=V²可求出a=0.7m／s²把物块和木楔看成一个整体，因木楔静止，所以减速度为0，整体的加速度即为物块的加速度a=0.7m／s²，方向沿斜面向下。（注：整体加速度=各个部分的分加速度的矢量和）整体加速...
