下面左图是一个三角形,沿虚线折叠后得到右图,这个多边形的面积是原三角形面积的九分之七、已知右图阴影部分的面积和为20平方厘米,那么原三角形的面积是多少平方厘米?
阴影部分是a/b/c
大侠,能跟我解释一下吗
追答Sa+Sb+Sc+Sd=7/9 x 四边形是7/9
Sd= 2/9 x 三角形面积=a+b+c+d+d因为d的面积被重复了两次
Sa+Sb+Sc=5/9 x 第一个式子减去第二个式子,左边减左边,右边减右边
5/9 x=20 已知abc面积等于20
x=36
我没听明白
对不起啊,阴影部分是a b c
追答对不起啊 无能为力
追问没关系的,我问别人
能解释一下吗
奥数题,请各位大侠出手解题·~跪求
Sa+Sb+Sc+Sd=7\/9 x Sd= 2\/9 x Sa+Sb+Sc=5\/9 x 5\/9 x=20 x=36
一道初一年级的奥数题。望各位大侠帮助!!请注明过程,谢谢谢谢!!
30千米\/小时=500米\/分钟 工人速度:((1\/4)*500-110)÷1\/4=60米\/分 学生速度:(110-(1\/5)*500)÷1\/5=50米\/分 从14点10分至14点16分,用时6分钟 列车走了500*6=3000米 工人走了60*6=360米 所以在14点16分时 工人与学生距离3000-360=2640米 二人相遇需要时间:2640÷(50+60...
一道初一年级的奥数题。望各位大侠帮助!!请注明过程,谢谢谢谢!!
汽车第一次去目的地:t1 = 33\/55 = 0.6h;学生利用这段时间行驶的路程是s1 = 5 * 0.6 = 3km;汽车返回和学生相遇:55t2 + 5t2 = 33-3; 得:t2 = 0.5h 100-25 = 75名学生 学生所走的路程是:5 * 0.5 = 2.5km 总路程为 s总1 = 33-3-2.5 = 27.5km 汽车第二次去...
关于小学奥数的问题.各位大侠来看看!请答出具体的步骤,谢谢!
(1)解题思路:首先第一反应就是能够被11整除的数的特征应该是:奇数位的和与偶数位的和之差能被11整除,一般也就是0和11了。11的倍数也可以用「割尾法」处理!先用3个数讨论,先选其中先三个最小的数去讨论。因为题目所给数字的数量有限,先估计两者差为0,比如说,143,1+3-4=0*11,。
一道小学六年级奥数题(行程问题),求各位大侠解答!!
解:根据题意得到,假设小红的速度是1,爸爸的速度是4 所以走同样的路程所需要的时间比是小红:爸爸=4:1 爸爸从送到小红手中所走的路程就是10分钟 所以10÷1×4-10=30分钟 我是老师 谢谢采纳
奥数题:长方形、正方形的面积。求解。请各位大侠帮忙!!!
看图就很清楚了。增加A+B+C三块。B+C换个方向(或者说转90度)看。 叠在A+B下方,这个新长方形,面积:(A+B)+ (B +C)= (A+B+C)+5*8 所以(181+8×5)÷(8+5)=17(分米) 就是新长方形变成,也就是正方形的边长。
五年级奥数题 各位大侠帮帮忙 求过程
86-X=86-45=41 答:甲原来有45元,乙原来有41元。2. 解:设梨原来有X个,苹果有(140-X)个。(1-1\/4)X=140-X-7 X=76 140-X=140-76=64 答:梨原来有76个,苹果有64个。此题跟第1题属于同一类型。3. 解:设这批零件公有X个。X-(4\/7)X-3\/5(1-4\/7)X=36 X=210 或...
一道初一年级的奥数题。望各位大侠帮助!!请注明过程,谢谢谢谢!!
标志线是直径,不是半径,这样的话,转半圈也是水平的。楼上思路是对的,但过程错了。105和90的最小公倍数630,为大轮6圈,小轮7圈,如果是半径对齐,则必须转全周,答案为6;考虑直径对齐,可转半圈,则大轮3圈,小轮3.5圈,也能水平对齐,答案为3。
等差数列奥数题,求各位大侠帮助
\/4+1]\/2=-2800 三(3)、原式=(1000+999-998-997)+...+(104+103-102-101)=4+4+...+4=1348(337个数)四、LZ出错题……另外第一题,7在里面是不是17?那就都减1,25项是89,107是29项 等差数列求和公式:(首项+末项)*项数\/2 等差数列求项数公式:(末项-首项)\/公差+1 ...
这里有到奥数题我不会做,想与各位大侠讨论讨论~
三角形ABE的面积=正方形ABCD的面积+6平方厘米 =6×6+6 =30(平方厘米)BE=30×2÷6=10(厘米)CE=10-6=4(厘米)