高效课堂的内涵是：注重“三性二意”：“三性”即高效性、生成性、解放性；“二意”即知识的意义，发展的意义。体现对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性，同时要求课堂
呈现出丰富性和多义性，使得学生学习速率快，所学的内容含金量高，课堂立意的变化带动课堂价值追求的“质变”。课堂是学生成就人生梦想的舞台，
解决问题”入手，以学生的“学”评价教师的“教”，主张能让学生学会的课叫好课；能让学生学会的教师叫好教师。
高效课堂既是方法，也是思想；既是理念，也是行动；既重知识，更重生成，真正实现了素质教育与升学的统一。
请问高效课堂的内涵是什么?
高效课堂的内涵是：注重“三性二意”：“三性”即高效性、生成性、解放性；“二意”即知识的意义，发展的意义。体现对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性，同时要求课堂 呈现出丰富性和多义性，使得学生学习速率快，所学的内容含金量高，课堂立意的变化带动课堂价值追求的“质变”。课堂是学生...
教师拿什么来引领学生
真正高效课堂的内涵十分丰富，它是“自主、合作、探究”的实际行动，课堂教学如果仅有知识的传授而离开对学习能力的培养，这样的课堂是低层次的甚至是应试的。知识可以通过灌输获取，而能力是不可以靠灌输得来的。传统教学方式的劣势就是死记硬背和知识灌输，离开了学生在学习经历中体验这一过程，导致了传统...
高效课堂心得体会怎么写?很急啊
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与...
四三五四教学模式中的五指的是什么
“五四三”高效课堂教学模式内涵 “五”是“五步”，其含义是：课堂教学的五个环节，即激趣导入---自主学习---合作交流（生生互动、师生互动）---知能应用---知识总结。“四”是“四精”，其含义是：三个精心设计一个精讲，即精心设计导入，精心设计问题、精心设计练习，在授课过程中教师要精讲。...
中国学生的课堂是什么样的
高效课堂是促进教学有序开展,提高课堂教学质量,推进素质教育,促进学生全面发展的重要保证。那么,什么样的课堂才是高效课堂?笔者结合自己多年的教学实践谈谈自己的认识一、高效课堂的内涵高效课堂所指的"高效"是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。这种"高效"表现为在常态教学中,通过教师的引领和学生主动而...
什么是小学语文高效课堂
也就是说,高效的课堂要做到信息量大、思维含量高,情感培育要真正触及人格与灵魂。 什么是高效课堂 高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高...
《如何打造高中化学高效课堂》研究论文
”所谓高效课堂是通过教学改革，实现“低耗高效”，实现教书和育人的统一，实现学生和教师多（内容多）、快（速度快）、好（效果好）、省（省时间）的大发展、快发展和深发展。具体来讲，高效课堂包括以下3个方面的内涵：（1）教学效果好。即课堂满意度好，其课堂教学目标、形式和内容达到和谐的统一，...
如何推进中小学高效课堂建设
只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。二、领导者和实施者应充分明白高效课堂的指导思想高效课堂是以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心...
高效课堂教学心得
什么是高效课堂呢？我认为高效课堂就是通过教师的引领和学生积极主动的学习，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。如何构建高效课堂，教师怎样教才是有效的，学生怎么学才是最快乐的。通过自己近两个月的教学实践，我认为应该从以下几个方面去努力。一、改变自己 1、改变备法...
高效课堂八讲目录
第一讲，"和谐课堂"的追求，是高效课堂的核心理念。它强调的是课堂氛围的和谐，要求我们深入理解"和谐课堂"的实质，即通过妥善处理师生关系、生生互动，创造一个有利于学习的积极环境。第二讲关注的是高效课堂的目标。许多人对高效课堂的理解存在误区，本讲将澄清这一概念，深入阐述高效课堂的真正内涵和它...
