四年级第九课古诗三首的生字组词如下:
暮 (暮色、暮年、暮气)吟(吟唱、吟诵、呻吟)题 (题字、题诗、问题)侧 (侧影、侧门、侧重)峰 (峰峦、山峰、顶峰)庐(庐山、庐舍、草庐)缘 (缘由、缘故、姻缘)降(降伏、归降、降龙伏虎)阁(阁下、阁子、阁楼)费 (费事、费解、费时)须 (必须、须知、须要)逊 (逊色、逊位、谦逊)输 (输血、输入、运输)。
课文原文:
暮江吟[唐]白居易
一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼
横看成岭侧成峰远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢钱
梅雪争春未肯降.骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
教材解析:
《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情,《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句,诗人用浅白的语言,描绘出他观察到的美妙景色。
诗的大意是∶红日西沉,余晖铺洒在江面上,使得江水受光处呈现出红色,未受光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚,多么叫人喜爱啊!那露珠像珍珠一样闪烁发光,月亮如同一张弯弓挂在空中。
诗的前两句写日暮时分,夕阳与江水相映成趣,“一道”与“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的,而“瑟瑟”和“红”的颜色对比,能让人产生丰富的想象。后两句以“九月初三夜”作为过渡,将时间从傍晚引至入夜后,“可怜”是诗人脱口而出的真情称赞,“露似真珠”“月似弓”
两处比喻的使用,更生动地描绘出了景色的美妙。诗人从黄昏时分起,一直游赏到夜间,面对自然美景,吟成了这首格调清新的诗歌,充分表达了他对眼前景色的喜爱之情。
《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句,是他遍游庐山之后的题咏。诗的大意是从正面看,山岭连绵起伏;从侧面看,山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看,庐山会呈现出各种不同的样子。
之所以认不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中。诗的前两句写游山所见,说明随着观察点的变化,庐山呈现出的景象也各不相同,“岭”“峰”具体描绘出山的形态,“各不同”则给读者留下更多想象的空间。
后两句为游山所感,"真面目"是指庐山的全貌,"不识"是因为"身在此山中”,看到的只是山的局部而非整体。全诗道出了一个朴素而又重要的道理∶当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌。
《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句,诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪。诗的大意是∶梅和雪都认为自己占尽春色,谁也不肯服输。
第9课《古诗三首》生字组词
径,读音jìng,部首“彳”,左右结构。组词:径直、石径、路径、直径。形近字有轻、胫、经等。斜,读音xié,部首“斗”,左右结构。组词:斜阳、倾斜、斜坡、斜视。赠,读音zèng,部首“贝”,左右结构。组词:赠送、赠予、捐赠、赠款。刘,读音liú,部首“刂”,左右结构。组词:刘海(发型名称)...
四上9课古诗三首生字组词
四上9课古诗三首生字组词如下:暮mù(暮色、暮年、暮气),吟yín(吟唱、吟诵、呻吟),题tí(题字、题诗、问题),侧cè(侧影、侧门、侧重),峰fēng(峰峦、山峰、顶峰),庐lú(庐山、庐舍、草庐),缘yuán(缘由、缘故、姻缘),降xiáng(降伏、归降、降龙伏虎)。阁gé(阁下、阁子、阁楼...
四年级9课古诗三首生字组词
四年级上册第九课古诗三首生字组词如下:我会写组词 暮mu(暮色、暮年、暮气)吟yin(吟唱、吟诵、呻吟)题ti(题字、题诗、问题)、侧ce(侧影、门、侧重)峰feng(峰峦、山峰、顶峰)庐lv(庐山、庐舍、草庐)、缘yuan(缘由、缘故、姻缘)降xiang(降伏、归降、降龙伏虎)阁ge(阁下、阁子、阁楼)、费fei(费事...
第九课《古诗三首》生字组词
第九课《古诗三首》生字组词有:暮色、吟诵、问题等。暮年:常喻指年老,衰老,迟暮。吟诵:多有上中下几个调,吟诵时每句或做微调,组合使用,以求体现诗情文气。跃进:跳着向神唤前进,比喻极快地前进。前提:在推理上可以游大凯推出另一个判断的判断,如三段论中的大前提、小前提还指事物发生或...
四年级上册的第九课 古诗三首 的生字是什么语文?
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