有没有初一级下学期政治复习问答题资料？

Answer 1

珍惜无价的自尊
1、自尊的含义及其表现是什么？
答：自尊的含义是：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别
歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
自尊的表现是：①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
②当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
2、自尊与知耻有什么关系？
答：自尊与知耻的关系是：知耻，是自尊的重要表现。
①唯有知耻，才有自尊。
②如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
3、如何正确对待自己的不足与缺点？
答：应这样正确对待自己的不足与缺点：
一个有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、虚荣与自尊的关系怎样？
答：虚荣与自尊的关系是：虚荣是自信的误区。
5、虚荣的含义和表现是什么？
答：虚荣的含义是：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣的表现是：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6、为什么要尊重他人？
答：要尊重他人，是因为：
⑴是他人的要求。因为是他人点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人
的自豪与快乐，既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，因此我们
有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
⑵是我们的需要。尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。因为：
①尊重他人才能赢得他人的尊重；
②尊重他人能共享自尊的快乐；
③我们需要他人善意的提醒。
7、如何维护自己的人格？
答：应这样维护自己的人格:
①自尊的人最看重自己的人格；
②自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等；
③当我们的人格受到侵害时，要依法维护自己的人格和尊严。
8、如何理解“自尊者豁达”？
答：应这样理解“自尊者豁达”：
①世界因为差异而精彩，不用太在意他人的议论和态度；
②我们要养成豁达、开朗的性格，还可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐；
③对伊议论与评价，要做到“有则改之，无则加勉”。
9、为什么自尊要适度？
答：自尊之所以要适度，是因为：
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
10、怎样做到尊重他人？
答：应这样做到尊重他人：
⑴尊重他人最基本的表现：
①对人有礼貌；
②尊重他人的劳动；
③尊重他人的人格。
⑵尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己及人。
①善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。
②不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
11、如何维护自己的自尊？
答：应该这样维护自己的自尊：
①正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人；
②不能陷入自尊的误区——虚荣；
③维护自己的人格；
④做一个豁达、宽容的人；
⑤自尊要适度。
12、如何赢得尊重？
答：1、维护自己的自尊
⑴正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人；
⑵不能陷入自尊的误区——虚荣；
⑶维护自己的人格；
⑷做一个豁达、宽容的人；
⑸自尊要适度。
2、做到尊重他人
⑴尊重他人最基本的表现：
①对人有礼貌；
②尊重他人的劳动；
③尊重他人的人格。
⑵尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己及人。
①善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。
②不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和

1、自信的含义及其表现是什么？
答：自信的含义是：人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信的表现是：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2、自信、自负与自卑有何区别？
答：自信、自负与自卑的区别是：
①自信者既看到优点，又要看到缺点；全面正确客观地评价自己；所依据的事实是真实的；追求的目标可能达到。
②自负者只看到自己的优点，看不到缺点；过高地估计了自己；所依据的事实是虚假的；追求的目标根本不可能达到。
③自卑者只看到自己的缺点，看不到优点；过低地估计了自己；所依据的事实是虚假的；往往会白白丢失了很多成功的机会。
3、自负与自卑的共同点是什么？
答：自负与自卑的共同点是:二者都是以自我为中心。
4、为什么自负、自卑会远离成功？
答：自负、自卑之所以会远离成功，是因为：
自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化了自卑感。
不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5、为什么自信有助于成功？
答：自信之所以有助于成功，是因为：
①乐观：对完成任务充满希望，不半途而废；
②好奇：对工作感兴趣，即使再艰苦也能坚持；
③专注：目标明确，心无旁骛，能够全力以赴。
正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，才能最快、最好地到达胜利的终点。
6、怎样培养自信心？
答：应这样培养自信心：
⑴看到进步和长处
①体会进步和成绩
经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
②发现自己的长处
发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
⑵增强信心与实力
①相信自己行，才能大胆尝试，迎接迎接挑战。为此，我们要在回忆过
去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中
受到更多的鼓舞。
②实力，是撑起信心的最重要支柱。
7、为什么要树立民族自信心？
答：之所以要树立民族自信心，是因为：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人，如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值。
8、我们能为增强民族自信做些什么？（怎样做一个自信的中国人？）
答：我们能为增强民族自信做这些：
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。

第三课 走向自立人生

1、自立的含义是什么？
答：自立的含义是：
自立就是自己的事情自己干。
2、为什么人生需自立？
答：人生之所以需自立，是因为：
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
①我们不断地完善自己，学会自尊，增强信心，提高法律意识；
②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；
③积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
3、为什么自立人生少年始？
答：自立人生之所以要少年始，是因为：
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、依赖的危害是什么？
答：依赖的危害是：
①使人丧失独立生活的能力和精神；
②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、自立与自主的关系是怎样的？
答：自立与自主的关系是：
①要做自立的人就要明确责任，承担责任；
②明确责任，承担责任的前提就要自主。
6、怎样培养自立能力？
答：应这样培养自立能力：
①最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；
②大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
7、怎样培养自立品质？
答：应这样培养自立品质：
⑴告别依赖，走向自立，明白依赖的危害是：
①使人丧失独立生活的能力和精神；
②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
⑵学会自主
①要做自立的人就要明确责任，承担责任；
②明确责任，承担责任的前提就要自主。
⑶多实践，多锻炼
①最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；
②大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1、自强的含义及其主要表现是什么？
答：自强的含义是：
自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。
自强的主要表现是：
①在困难面前不低头，不丧气；
②自尊自爱，不卑不亢；
③勇于开拓，积极进取；
④志存高远，执著追求等。
2、自强有什么意义？（为什么人生当自强？）
答：自强的意义是：
①是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
②是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；
③是我们的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍受磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
3、为什么自强人生少年始？
答：自强人生之所以要少年始，是因为：
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干，发展自己的最佳时期。青少年必须培养自强的品格，才能奋发进取，有所作为。
4、自强的对立面是什么？它的含义和危害是什么？
答：自强的对立面是自弃。
它的含义是：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
它的危害是：自弃的人没有理想和追求，不愿追求，不愿奋斗，最终将一事无成。
5、怎样培养自强的品质？
答：应这样培养自强的品质：
⑴理想，自强的航标。
①有了理想，就有了方向，有了进取的不断动力，要自强，首先要树立坚定的理想。
②为了人生的理想执着追求，是所有自强者的共同点。
⑵战胜自我，自强的关键。
①自强的人不是没有弱点的人，都是勇于并善于战胜自己的弱点的人。②自强的人都会面临一只拦路虎，那就是不放任自我，只有战胜它，才
会进步，才能自强。
⑶扬长避短，自强的捷径。
①要自强和成功就要发扬自己的长处，避开自己的短处。
②自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好、长处，据此确定自己的努力方向。

第五课 让挫折丰富我们的人生

1、挫折的含义是什么？
答：挫折的含义是：指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、产生挫折的原因是什么？
答：产生挫折的原因是：自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素。
3、人们面对挫折会采取怎样的态度，分别会产生怎样的不同结果？
答：第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前能拼搏一阵，但是，要么满足于自己的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、为什么说挫折是一把双刃剑？
答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，令人意志消沉，丧失斗志；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。
5、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？
答：“艰难困苦，玉汝于成”指挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧，意志消沉，丧失斗志等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。如果能正确对待它，就能克服困难，有出色的成就。这就是所谓的艰难困苦，玉汝于成。
6、战胜挫折的方法有哪些？
答：⑴树立正确的人生目标；
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法；
⑶激发探索创新的热情；
⑷会自我疏导。
①合理宣泄法；
②移情法；
③目标升华法。

第六课 为坚强喝彩

1、坚强意志的人有哪些表现？
答：坚强意志的人的表现是：
①自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
③自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
④坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、坚强意志有什么意义？（为什么我们需坚强意志？）
答：坚强意志的意义是：
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。
①使人坚定正确的人生方向，需要坚强意志。如果具备坚强的意志品质，就能正确抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。
②使人走出失败的阴影，需要坚强意志。有没有坚强的意志品质能否将失败转化为成功的关键
③使人形成良好的学习习惯，需要坚强意志。好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。
④成就一番事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
3、怎样培养坚强意志？
答：应这样培养坚强意志：
①必须树立明确的目标。
②要从细微之处做起，从小来做起。
③善于管理自己。
④主动在艰苦的环境中锻炼自己。

第七课 感受法律的尊严

1、为什么生活离不开规则？（为什么说“无规矩不成方圆”？）
答：生活之所以离不开规则，是因为：
如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
2、生活中的规则可以分为哪几类？
答：生活中的规则可以分为3类：纪律、道德、法律。
3、法律有什么显著特征？
答：法律的显著特征是：
①由国家制定或认可；
②国家强制力保证实施，具有强制性；
③对全体社会成员具有普遍约束力。
4、法律的主要作用是什么？
答：法律的主要作用是：
①法律具有规范作用，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
②法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
5、什么是违法行为？违法行为的种类有哪些？
答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为的种类有:
①按违反的法律分：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
②按违反的情节分：一般违法行为、犯罪行为。
6、什么是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为？一般违法和犯罪有什么相同点和不同点？
答：行政违法行为就是违反民事法律法规的行为。
民事违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
刑事违法行为就是违反刑法的行为。
一般违法和犯罪的相同点：
都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律的制裁。
一般违法和犯罪的不同点：
一般违法对社会危害性不大，犯罪对社会的危害性很大；一般违法违反了刑法以外的法律，犯罪违反了刑法；一般违法不用受刑罚处罚，但也要承担相应的责任，犯罪应受刑罚处罚。
7、什么是犯罪？犯罪有何基本特征？
答：犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪的基本特征:
第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、什么是刑罚？刑法的种类有哪些？
答：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
刑法的种类有：
主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、道德水平高低和犯罪有什么关系？
答：道德水平高低和犯罪的关系是：
道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，发髻观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法。
10、犯罪行为有何危害？
答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
11、我们青少年应该怎样做才能防患于未然，避免走上违法犯罪的道路？
答：⑴认识犯罪的危害。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
⑵要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
⑶加强自我防范
①作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，作一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
②学法，懂法，划清是非美丑的界限。
③许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

第八课 法律护我成长

1、为什么要给予未成年人的法律？
答：之所以要给予未成年人的法律，是因为：
2、我国有哪些专门保护未成年人的法律？
答：我国专门保护未成年人的法律有：
①未成年人保护法
②预防未成年人犯罪法
3、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、基本内容、作用。
答：家庭保护：
含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
作用：①使未成年人的合法权益免受到家庭的侵害；
②为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
学校保护：
含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
社会保护：
含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
作用：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

司法保护：
含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
原则：教育为主，惩罚为辅。
4、提供法律服务和帮助的机构有哪些？
答：提供法律服务和帮助的机构有：
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
5、维护自己合法权益的手段有哪些？
答：维护自己合法权益的手段有：
①非诉讼手段
②诉讼手段
6、非诉讼手段有什么方式？
答：非诉讼手段的方式有：
①向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问
题，寻求帮助，以解决问题；
②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
7、诉讼手段的分类有哪些？
答：诉讼手段的分类是：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8、为什么要同违法犯罪作斗争？
答：之所以要同违法犯罪作斗争，是因为：
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
9、怎样同违法犯罪作斗争？
答：应这样同违法犯罪作斗争：
①我们与违法犯罪作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
②面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。