诗人热情地呼唤社会变革,而且认为这种变革越大越好,大得该像惊天动地的春雷一样.他又认为实行社会变革最重要的因素是人才,所以他热情地呼唤：天公啊!请你抖擞精神,把各式各样的人才都赐给我们吧.
己亥杂诗的诗情是什么?
己亥杂诗是一首出色的政治诗.全诗层次清晰,共分三个层次：第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会.第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量.暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃.第三层,作者认为这样的力量来源于人才,而朝廷所应该做...
己亥杂诗的诗情是什么?
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍所创作的一组诗集，发表于清道光十九年（1839年（己亥年）），是龚自珍一生思想的精华。 诗集为诗人辞官后南北往返途中创作的堪称绝唱的大型七绝组诗。时值鸦片战争爆发的前夜，这组诗忆述见闻、回忆往事、感时忧国、抒发感慨，艺术地再现与反映了自己生平、思想、交游、宦迹、著...
我劝天公重抖擞不拘一格降人才表达什么情感
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才出自清代龚自珍《己亥杂诗其二百二十》。
己亥杂诗其五优秀教案
《己亥杂诗》是语文S版第11册第2单元的古诗诵读篇目。这首诗是小学阶段难得一见的政治诗,与平时我们教学的“借景抒情”“触景生情”的诗不同,诗人采用“创景抒情”的方法——通过创设的意象来表现情感:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。诗的内容从“清末的社会现状”到“...
己亥杂诗龚自珍教案
龚自珍的已亥杂诗还有很多首,下面我们来看看第5首。 拓展:PPT出示《己亥杂诗》第5首 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 3、作业:龚自珍还写了很多这样的诗,感兴趣的同学课后可以找来读读。 板书设计: 己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重...
《以该杂诗》中表现诗人开阔胸怀,远大目光的诗句是什么
己亥杂诗 龚自珍 〔清〕九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露...
经典情感古诗词
龚自珍 《己亥杂诗》 落红不是无情物,化作春泥更护花。 张先《千秋岁》 天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。 黄景仁 《绮怀诗二首其一》 似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。 李商隐 《无题六首其三》 直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。 李商隐 《暮秋独游曲江》 深知身在情长在,怅望江头江水声。
龚自珍《己亥杂诗》教学实录
2、有同学知道“己亥”是什么意思吗?(无生举手)小老师解释：这是我国古代天干地支记年的方法，指的就是道光十九年。这一年，作者在南来北往的途中，共写了315首诗，统称为《己亥杂诗》。3、提醒同学们看注释 ，今天要学的这首诗是《己亥杂诗》的第二百二十首。三、初读诗。1、每个...
幼儿园大班语言教案古诗《已亥杂诗》
学习《己亥杂诗》1．谁来把这首诗读给大家听? 引导学生把字音读正确。区分形近字“喑和暗”喑是什么意思？（哑，发不出声音）2．读后说说题目的意思，谈谈你对作者的了解。3．哪位同学愿意把诗句的意思说给大家听。解读“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”（1）谁来说说这句话是什么意思？（2...
九州生气恃风雷中的生气什么意思
“生气”的意思是生气勃勃的局面。出处：清·龚自珍《己亥杂诗·九州生气恃风雷》原诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以...
