教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
学习教育学是为了有目的地培养社会人的活动。教育广泛存在于人类生活中的社会现象，为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。
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同教育与教育学的区别相比，它们之间真正的内在联系往往并不为人所知。但现实中这一问题又好像是众所周知。目前关于教育与教育学之间内在联系最通常的表述就是“教育是教育学的研究对象”，往往仅此而已。
毫无疑问，“教育是教育学的研究对象”这一论述基本上体现了二者之间的某种内在关联，即区别中的联系。但对于一门本来就是以研究对象来命名的学科而言，仅仅做出上述论断还远远不够，没能突出教育学的特殊性。
因为其他学科在某种意义上也可以以教育为研究对象，而且在学术研究上可能比教育学做得更好。如前所述，教育与教育学虽然分别属于不同的场域，拥有不同的生命、不同的自主性、不同的运作逻辑。
参考资料：
师范生学习教育学的意义：掌握教育基本理论，指导教育实践；树立正确的教育观，提高鉴别能力；巩固专业思想，献身教育事业。
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
扩展资料：
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
本回答被网友采纳教育学属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。
师范生学习教育学目的是培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
教育学科学基础
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
以上内容参考 百度百科-教育学
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本回答被网友采纳什么是教育学,师范生为什么要学习教育学?
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。学习教育学是为了有目的地培养社会人的活动。教育广泛存在于人类生活中的社会现象，为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。
师范生为什么要学教育学
师范生学习教育学能够使他们在实际教学工作中更加游刃有余。教育学是一门独立学科，专注于探究教育现象与问题，揭示教育的一般规律。随着现代社会的发展，现代教育实践也在不断进步，对教育学研究提出了更高的要求。教育学领域有着众多深入研究的问题，比如教育的本质、教育与社会、人的关系，教育目的、内容...
师范生为什么要学教育学
师范生学习教育学在教学工作中能更好的开展工作。教育学是一门独立的学科。教育学研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多。例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教...
师范生为什么要学习教育学?
教育学属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。社会基础：教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的...
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教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。师范院校的学生主要就业方向是去学校当老师，当然必须学好教育学，掌握教学规律，才能完成教学任务。
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师范生学习教育学的意义 教育学是以教育现象、 教育问题为研究对象， 归纳总结人类教育活动的科学理论与实践， 探索解决教育活动产生、 发展过程中遇到的实际教育问题， 从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。 教育是一种广泛存在于人类社会生活中、 有目的培养人才的活动， 教育学的研究具有客观性、 ...
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