你知道在写作文时，如何建立素材和话题之间的联系吗？

Answer 1

是不是有很多人背了素材，但是根本就不知道怎么用，拿到题目一脸懵，跟我准备的有关系吗？这属于是背完素材我又行了，拿到卷子我人没了，是你扣个一。这一期作文就告诉你怎么样建立素材跟话题的联系，在平时呢，如何完成高效积累，并且运用到作文里。

你要在素材里面找到矛盾，所以我们在积累的时候就要去留意这些矛盾。积累素材呢，要注意三个要素的集合，人生经历加形象加语录。那我就拿大家非常熟悉的苏轼来举例，只要你结合了这些，你的素材一定不落俗套，你们在积累的时候呢，也要注意去选择跌宕一点的人物啊，这样方便你选取不同的人生片段，对应到不同题材里，那接下来就跟我一起梳理一下发生了什么样的大事，让苏轼成为了什么样的人，这个通常要结合一定的时代背景。

苏轼，北宋中期的文学家，书画家，美食家，那个时候流行的是较为华丽的篇文儿，苏轼清新豪放的散文就别具一格映众。科举之后，仕途原本应该一片大好，但是苏轼因为接连扶桑而错过了最好的事业上升期，好不容易回来了，转头又赶上了北宋变法，又因为跟死对头王安石的政见不合遭到了排挤。而随着变法的不断深入呢，北宋的专制异味越来越重，在这种背景之下呢，苏轼写给宋神宗的一封感谢信终于被人抓住了把柄，引发了乌台诗案，被贬到黄州。

第一个矛盾就出现了，也就是才华横溢，但时运不济，经历了这些的苏轼呢，虽然依旧是心怀傲气，但也早已经不似当年的意气风发。经历了这种打击的苏轼呢，就仿佛被束住了手脚，甚至他每用一个典故都要让自己的学生们看一下是否合时宜。但是也就在这样的情况下，苏轼才变成了后来我们熟悉的那个潇洒旷达、苦中作乐、文采奕奕的东坡居士。而且赤壁赋也是在这个时期创作出来的。

第二个矛盾点就出现了，镣铐是物质世界的枷锁，精神自由才是创作的真正宇宙。苏轼也怀揣着自己的证件开始了安分寡求的农民生活，自耕自种，坦然自若，那既然没有办法改变境遇，那我们就求于内心好了。所以赤壁赋既是一种旷达，也是一种对自身消解，寄情明月山水，才能处理试试坎坷，清风徐来，水波不兴是自然给人生的哲学。

第三个矛盾点就出现了，变与不变。当下一时难以改变的是境遇，可改变的是自我格局，放眼一室，可变的则是富贵贫贱，不变的是江上之清风，山间之明月。所以苏轼才能写出做其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？他是文学家，又是画家，又是美食家，为什么呢？这跟他的思想其实也有很大关系，因为苏轼他认为君子可以寓意于物，而不可以留意于物，其实就是说呢，你可以爱好一个东西，但是你不能沉迷一个东西，沉迷所带来的也往往是灭顶之灾，所以我们既要做那个参与生活的人也要做那个旁观生活的人，很喜欢的一句话是，不以生活的姿态生活而已，审美的姿态生活。你看这又可以联系关于分寸感的作文了，一个素材了解到这里就够了。

Answer 2

这就是需要日常功底了，孩子在阅读的时候一定要拥有积累的习惯，这样能够帮助孩子平常积累更多的素材，并且经常的练习写作，每周至少要写作文，这样帮助孩子更好地提高写作的能力，在拥有一定的写作手段，就能够建立起素材与话题之间的联系来。

Answer 3

需要你更加真的去思考，好好的建立你思考的范围，生活的范围题材。

Answer 4

在写作文的时候，我们首先应该审题，确定好自己的话题。然后可以根据自己平时积累的一些素材很好的应用与作文当中。