敬爱的校长：
您好！
我是六年级的一名普普通通的学生。每天清晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；傍晚，我踏着夕阳的余晖，我与美丽的校园挥手告别。每天的校园生活使我和这个充满活力的校园建立了深厚的感情。
我们的校园好似一座美丽的大花园，这里有百花盛开的花池；有郁郁葱葱的树木；有庄严的升旗台和迎风飘扬的五星红旗。在这里生活了六年之久的我，在即将小学毕业之际，出于对母校的热爱和感激，特向学校提出几点建议：
（1）让同学们爱护环境，最好能够做的以下几点：1.不要随便撕毁本子，浪费纸张，这样可以节约森林资源。2.出门时不要忘记关灯。3.洗完手自己关水龙头。
（2）开放学校图书馆。这样我们就可以可以在书的海洋里遨游了。倘若有损坏图书的，就给予相应处罚。
（3）多开展一些丰富多彩的课外活动，让同学们增长见识。
希望您能够笑纳！
滚！
追答飞凤飞飞飞反复反复反复反复发
追问去死！
追答当事人日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日本
写给校长的一封信范文五篇
写给校长的一封信范文(一) 尊敬的校长: 您好! 我是六年级的一名学生。在几年的学习、生活中,老师给了我无微不至的关怀与 教育 。如今,我们要离开了,真有些舍不得。 现在我们的学校非常好,电脑室、音乐室,应有尽有,大家在这学习得很愉快。今天,我在这给学校提点建议: 1、特别在朝会、做操上下楼的时候,...
给校长的一封信400字7篇
给校长的一封信1 尊敬的校长先生: 不得已给您写信,占用您宝贵的时间。我家孩子去年考上杭高,说实在,我还是比较满意杭高的氛围和素质 教育 理念的,虽然高考成绩比不上有些重点学校,但人生是个 马拉松 ,日后的发展还是更重要的。 但是,有个问题一直比较困扰我。杭州几乎所有重高都有晚自习,并且不分住校和通校,...
给校长的一封信400字7篇
给校长的一封信1 王校长您好: 母校是哺育我们成长的摇篮。在母校的六年里,我们受到老师和校长您的关怀,使我们快乐而高兴的成长起来。我衷心的感谢老师和校长的关怀,我在母校中还认识了许多的好朋友,这我是永远都忘不了的。 还有六十天,我们就要离开母校了。在离开之前,我想对我们的学校提出几条建议,这是我...
给校长的一封信400字7篇
给校长的一封信1 尊敬的校长：您好！我是六年级的学生张敬恩。母校是我们的摇篮，在这里我们度过了六年快乐的时光。感谢您和老师的关怀，让我们茁壮成长。即将离开母校，我想提出一些建议，希望对学校有所帮助。首先，我认为操场太小，课后几乎没有足够的空间进行活动。我们喜欢踢足球，但没有合适的场地。
给校长的一封信400字
给校长的一封信400字篇一 亲爱的校长：您好!咱们的校园是个可爱美丽的校园，每名学生都生机勃勃，天真可爱。但我们校园还有一些美中不足。操场上的垃圾袋满天飞扬、任意泛滥，地上的果皮、纸屑随处可见，影响了校容校貌。我想，原因一定是出于学生的素质不高，或者是班级的值日工作做的不认真，也可能是...
给校长的一封信
给校长的一封信 篇1 敬爱的校长: 您好! 我是五(8)班的张炜康。为什么学校禁止跑步了?校长呀!您想一想,这对我们身体的成长发育会带来多大的影响呀! 我们五年级楼层偏高,由于课间时间短,如果没有下楼放松娱乐,根本不会下楼,再加上上下楼层折回时间消耗大,有可能刚下楼便上课。因此大家更不愿下楼了,于是大家只好...
给校长的一封信450字6篇
给校长的一封信450字1 尊敬的校长：您好！在你的领导和老师的辛勤培育下，同学们都取得了满意的成绩。我入校园的这几年，学校变得越来越美好，破旧的教学楼变成了宽敞明亮的教学楼，操场也变得更大更干净。可是，近期我发现不少同学们都不注意卫生，甚至老师都随地吐痰。因此，我向校长提出以下建议：1....
学生给校长的一封信大全
学生给校长的一封信大全1:敬爱的校长:您好!转眼间,六年的小学生涯就要画上圆满的句号了。回顾六年来生活中的点点滴滴,不禁感慨万千。是啊!在这六年里,校长和老师付出了多少汗水,陪我们走过多少个春夏秋冬。在即将离别之际,就把我的建议当做离别的礼物送给母校吧!学校是学生成长的摇篮,为了学生有一个强壮的体魄,...
老师写给校长的一封信
老师给校长的一封信范文一 校长: 你好! 进入学校工作至今已有两年了。两年来,在我记忆中除了市教科所的老师下乡来听过我的课外,校长们好像从未听过我的课,中层领导更是没有听过我的课。 我的课上得怎样?自我感觉良好,但我真的很想听一听学校领导对我的课堂教学作一个指导性的评价! 有一次市教科所的调研组...
给林校长的一封信作文
给林校长的一封信作文1 尊敬的林校长：您好！我是六年级一班的学生。不到一个月，我就要离开学校了，在这里学习生活了几年，就要离开，还真有点依依不舍呢！在您和老师们的精心栽培下，我从一个无知的小女孩变成一个德、智、体全面发展的少年，我心里充满了感激。为了使母校变得更加美好，在离...
