非谓语动词做状语，则往往和主句会分开并有逗号。keeping an eye one her baby, the woman walked aroun the shop. 一边看着小孩，那女人一边逛商场。这里keeping an eye one her baby做伴随状语。
非谓语动词做定语还是状语，是无法“简单”搞定的。一定要在做题的时候认真翻译。建议你找一些历年高考的题目来，一句句认真翻译，理解他们做什么成分。做什么成分，是非常重要的。本回答被提问者采纳
你还是要先判断它在句子里做什么成分，是状语还是定语，那样才能做出准确判断哈
分不清谓语宾语状语定语和句子成分还有非谓语动词是什么鬼?可以举几个...
如 I like cool weather very much. 我非常喜欢凉爽的天气。I是主语，like是谓语，cool是定语，weather是宾语，very much是程度状语。六、非谓语动词指一个句子中除谓语以外的动词，常起到定语、状语的作用。如 I like the cake made by my mom. 我非常喜欢妈妈做的蛋糕。like是谓语，因为一个单句...
非谓语动词作定语和状语的区别
从属连词：people are poor at considering background information when make individual decisions.（从属连词when）二、代入法 因为作定语可以放在名词\/名词词组的后边，做状语也可以放在句子的最后，可能出现一种情况，句子最后有一个非谓语动词或者非谓语动词词组，不好区分是作定语还是作状语。Archaeologists...
在非谓语动词中如何区别他们做宾补、状语、定语、同位于。
宾补是表示主语的动作或状态,状语一般在句子开头,定语是解释其前面的名词的,同位语是和主语同步的.
什么是状语,谓语和宾语,总是分不清,怎样能把他们正确找出来
您好，所谓的谓语，其实就是动词，我们常说的谓语动词有系动词，实意动词，情态动词，助动词这几大类，最常见的be动词属于系动词一类，要注意的是，情态动词和助动词本身不能作为谓语，它们必须跟上be动词或者实意动词原形才可以构成完整的谓语，宾语的话你记住两个词，动宾介宾，即跟在实意动词或介词...
非谓语动词的用法总结
非谓语动词的用法总结非谓语动词有四种形式：不定式，动名词，分词：现在分词，过去分词。1、不定式（todo）：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。2、动名词（doing）：做主语、宾语、表语、定语。3、现在分词（doing）：做表语、定语、状语和补语。4、过去分词（done）：做表语、定语、状语和补语。...
非谓语动词作主语,宾语,表语等有什么区别,用法
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。动词不定式可在句中作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语；动名词可在句中作主语、表语、宾语和定语；分词可在句中作表语、宾语补足语、定语和状语，现将它们在用法上的区别总结如下：1�动词不定式和动名词作主语比较 动名词作主语表示一般或抽象...
非谓语动词的用法总结
非谓语动词的用法：一、1、（1）不定式（to do），可以做主语、宾语、表语、定语、状语、补足语。做主语：To give up smoking is necessary. 戒烟是十分有必要的。2、不定式做主语时，常常为了保持句子平衡，用it做形式主语，将真正的主语不定式短语往往放在表语之后。例如这一句可以写为：It is ...
关于非谓语动词作什么成分
非谓语动词一般做主语，宾语，宾语补足语，定语，状语，表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。非谓语动词一般作以下成分：可以有名词作用在句中做主语，宾语，表语；可以有形容词作用在句中做定语，表语或宾语补足语；可以有副词作用，在句中作状语；作宾语补足语，在复合宾语中，动词...
非谓语又是干嘛的,为什么有时用being,有时用to be,搞不懂。请帮我梳理...
非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词.为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义,我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义.1．不定式和动名词作主语的区别 (1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作...
高二英语非谓语动词作状语,定语和补语,作主语表语和宾语的窍门。
1. doing, done, to do 都是一般式,可以有变化: being done; to be done; to be doing; to have done 等.2. 非谓语动词的否定式都是在最前面加not. 如 not having done; not to have done.3. 主语 Some students’ being late is really a trouble to teachers. (doing 前...
