教育史上第一个正式提出把教育问题作为一个学术问题认识的是( )。
生物起源说是第一个正式提出的教育起源学说。代表人物是沛西·能和利托尔诺。观点:教育的产生完全来自动物的生存本能。生物起源说的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别,仅从外在行为的角度而没有从内在目的的角度来论述教育的起源问题...
...并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )
【答案】:B 在对教育起源问题的讨论上,教育界有着多种不同的看法,而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”,之后才慢慢涌现出心理起源说和劳动起源说。因此,正确答案选B。
...并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )
教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说,也是较早地把教育的起源问题作为一个学术问题提出来的。它以达尔文生物进化论为指导。
(转)《礼记·学记》是世界第一部教育学专著白韵说学
《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部专门论述教育和教学问题的论著,它比捷克大教育家夸美纽斯的《大教学论》早面世一千八九百年。它从教育的作用、教育的目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述。其中很...
首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是谁?
首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是培根。培根是英国唯物主义哲学家,实验科学的创始人,是近代归纳法的创始人,又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。1623年,在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中,培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来,将其理解为“指导阅读”的科学...
教育学称为独立学科的标志是什么啊?
赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学,夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。1632年夸美纽斯的《大教学论》,应该是标志着独立形态教育学的产生。“一门独立的学科开始形成”应该是在强调还处在“开端”阶段,所以《大教学论》应该还不算成为了一门独立的学科,它只算是开端吧。...
心理起源论者认为教育起源于怎么样?
教育生物起源学说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说,也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。 3.心理起源论者认为:教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,其主要代表人物是美国教 育家孟禄。该学说在学术界被认为是对教育生物起源学说的批判。 4.劳动起源论者认为:教育起源于劳动,起...
赫尔巴特教育思想的主张内容?
2、赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出,“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’”,“德育问题是不能同整个教育分离开来的,而是同其他教育问题必然地、广泛深远地联系在一起的”。3、赫尔巴特还根据“统觉”学说,强调教学...
.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是什么?
英国教育家沛西·能1923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词《人民的教育》中指出:“教育从它的起源来说是一个生物学的过程,不仅一切人类社会有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式的教育。我之所以把教育称之为生物学的过程,意思就是说,教育是与种族需要、种族生活相应...
叙述中国教育的起源
教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说,也是较早地把教育的起源问题作为一个学术问题提出来的。它是以达尔文生物进化论为指导。与神话起源说相比,是一大进步,标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,从而没能...