而在有的实验，比如验证牛顿第二定律，它要测出力和加速度的关系，所以要平衡摩擦力，这样才能测出拉力即合力简化问题。。。
欢迎追问
在测加速度 的实验中 目的是把加速度测出来 ∴ 只要匀加速就达到目的了 不论长木板平还是不平 纸带的运动都是匀加速的 长木板的倾斜程度只影响加速度的大小而已
而在验证牛顿第二定律时 目的是验证 加速度∝F 加速度∝1/M
这时 必须平衡摩擦力 要不然 拉力怎么“记录”呀？
你所说的是研究匀变速直线运动，只要得到匀变速直线运动的纸带就可以了，由纸带分析其加速度和瞬时速度，不需要求合力，只要求合力恒定即可
老师对你说提高对自己的要求,不要松懈什么意思?
你好，这是老师对你的意见。提高你的要求，意思是说你定的目标太低了，把这个目标定的再高一些。不要松懈，再接再厉，努力向前。争取一个更好的成绩。老师鼓励的意义。1，鼓励是开启学生心理情感大门的钥匙，益于建立和谐、融洽、合作的师生关系。创设轻松、愉悦的教学氛围。 教师的鼓励，能增强学...
给老师发书本费,老师说千万不要多发,他是什么意思?
这能看出老师并不是贪图小利的人，作为家长的话，按照老师的话做就好了。而且如果老师收下的话，这就不符合老师的身份，也不利于老师对孩子进行教育。
...实验是探究功与速度变化的关系 问 它纸带最后打出来的点为什么...
因为中间有一段是橡皮筋不存在变形的阶段，小车是依靠自身的动量移动的，因为没有摩擦力，所以是匀速运动。当橡皮筋开始变形了（储能阶段），才是减速运动
说说“老师说考试的时候不要在一道题上浪费太多时间”是什么意思?
意思就是，如果遇到你不会的题，不要浪费太多时间思考，先把后面会做的做了再回来思考。否则，浪费了太多时间，后面又有很多题还空着，不划算。
老师对我说不要把自己搞得太封闭了,是什么意思?
老师觉得你性格内向，不善交际，周围也没有什么朋友，这对你的成长很不利。
一位老师遇到你了就说不懂就来问不要怕什么意思?
老师这样说就是让你 不懂的可以随时问他 就是特别简单的老师关爱学生 建议你不要把简单的问题 想得过于复杂
高一物理关于匀变速直线运动
先说你的错误：题目研究的是匀变速直线运动，你先放钩码，再调匀速，小车必须要有一个初速才能匀速运动，是匀速，不是匀变速！然后你再放纸带，又会引入摩擦力，所以即使你给了小车初速度，也只会是匀减速。题目的意思肯定是匀加速，不然就没必要放钩码！！！所以C一定在E之后。然后说EF的关系：上...
当老师说不要懈怠哦是什么意思?
老师说不要懈怠的意思是你们要努力天天好好学习，不要偷懒，也不要骄傲。就是对于学习时刻保持认真的态度。
高一物理资料
1、匀变速直线运动的规律及其应用 2、三种性质力的分析,尤其是摩擦力的分析 3、牛顿运动定律及其应用 4、共点力的平衡及其应用知识要点回扣一、质点、位移、速度、加速度的物理意义1、质点 用来代替物体的有质量的点称为质点。注意质点是一个理想化的模型,真正的质点是不存在的。 在实际所研究的问题中,如果物体的...
在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图所示的实验装置. 小车及车中...
因此图像要画出直线才可以说明关系，所以我们选择 与 成正比。分析纸带两相邻计数点间有四个点未画出.则时间间隔为0.1s，根据 ，分析纸带找到 得到 。（3）分析图像不过原点，当拉力F较小时，加速度为0，说明没有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不够（4）根据牛顿第二定律 ，a—F图象的斜率即...
