议论作文中学生玩手机

议论作文中学生玩手机

除了电脑网络,手机是又一个出现在初中生学习生活中并颇具影响力的现代产品。手机给每个人的生活带来了便利,这一点毋庸置疑。然而,当越来越多的学生拥有手机,并且将其带入到校园中时,手机的弊端便不可避免地暴露出来。
首先是对学习的影响。初中生不像成人,将手机视作一个纯粹的通讯工具。据说,区分70后、80后、90后的一个重要方法是看其每天收发短消息的数量。如果平均每天不超过5个,那多半是70后,如果超过20个,那基本就是90后了。青少年学生自控力弱,放在口袋里的手机一旦发生震动,总忍不住拿出来看,并且忍不住回复。几个回合下来,这节课老师讲了什么,就基本上云山雾罩了。日复一日,对学习的影响将是致命的。一旦操作失误,上课的时候手机发出声响,更是要影响他人,也影响教师上课的节奏和情绪。本人就曾经在上课多次受到学生的手机骚扰,不免对学生上课使用手机之深恶痛绝。
其次是对学生的毒害。现在的手机通常都带有游戏功能,学生通常都喜欢玩游戏,而学校老师通常都不允许学生将游戏机带到学校里来,于是,有些学生就玩手机里的游戏。虽然手机游戏通常都是小游戏,但是有得玩总比没得玩好。更为恶劣的是,随着手机上网功能的开发,手机成了不法商家牟利的工具。最近一段时间,媒体就对“手机涉黄”事件集中作了报道。当通过手机浏览色情图片和文字对学生而言变得轻而易举时,手机便蕴含了极大的危险。电视台曾经报道过一个13岁的少女妈妈就是因为浏览了手机黄色网站而偷尝禁果的案例。然而,有利益在后面驱动,“手机黄祸”短时间内只怕很难绝迹。
再次是造成的攀比。对我而言,使用手机无非就是两个功能:打电话,发短信。所以,我买的手机都是简单实用型的,也并不很贵。学生就不同了,他们不是“使用”手机,而是“玩”手机。这就如同,一般的小康家庭买的是10万左右的家庭轿车,而富二代却要开近百万元的豪华跑车。于是,攀比便不可避免地造成。一位家长曾经写信给儿子所在学校的校长,要求全校禁止学生使用手机。原因是他给儿子配了一部几百元的手机,以供日常联系。没想到儿子竟然回来缠着要买新的更好的手机,理由是他的手机是全班最烂的,根本拿不出手。
手机的保管让学生很费心思。一部分学生的手机动辄数千元,上体育课、或者去其他专业教室上课时,学生自己保管不善,一旦丢失,很容易就产生造成麻烦。丢了价值不菲的手机,学生后悔,家长愤怒,教师受累,给学校教学秩序带来极大影响。学校通常都不允许学生带贵重物品来校,因为一旦丢失,便是烦恼。这种事情通常都很难查实,即便教师神通广大,能够查实,不但费时费力,如何处置又有很多烦恼。
手机有这么多的危害,然而,真要让学校禁止手机,也不是那么容易的事。
因为手机毕竟只是一个工具,使用工具出了问题,应当检讨工具的使用方法,而不能把罪责算到工具头上。手机是一种现代科技的成果,学生应当有权利享受现代科技成果。手机作为一种现代化的通讯工具,在信息沟通方面的确发挥了很大的作用。我曾听一位教师说,有一个孩子离家出走,幸好随身带走了手机。他的老师发了50几个短消息,最终让他回心转意,安然返回。试想,如果当初剥夺孩子使用手机的权利,教师只怕连教育的机会都没有。现在都是独生子女,都是父母的心肝宝贝,孩子们在外上学,有个手机方便联系,家长的心里也放心。
从孩子自我意识觉醒的角度来说,不让他们使用手机也是一件很难的事。我小的时候,社会物质条件还很不丰富。直到上高中,我才真正拥有一辆属于自己的自行车。拥有具有社会公认价值的物品,使自我价值得以确定和满足,让我至今难忘。同样地,当一名学生拥有了属于自己的手机,和属于自己的手机号码,也是一种自我价值的肯定。而自我意识的唤醒与确认,正是一名青少年成长所必经的过程。手机于他们而言,已经超越了通讯工具,更是一种自我独立意识的标志。这便是为什么小学生对于是否需要手机,并无所谓,而进入青春期之后的孩子,坚持要让父母买手机的缘故。
手机在校园的使用有利有弊,初中阶段,关于手机,好的教育是“疏”而不是“堵”。根据我多年与学生斗智斗勇的经验,八年级以上的学生对于手机的需求已经生根,如果学校禁止,学生便会转入地下,表面上看大家都不用,但是暗地里可能每个人书包里都揣着一个。
对于手机在校园的使用干脆与学生讲清利弊、约法三章。如:在教学时间必须关机,否则,学校有权利代为保管。具体措施可以通过教师与学生商量之后约定。有老师可能说了,如果学生不关机,怎么监管呢?方法一定是有的。我的一位教师朋友就有一个好办法,他要求,所有带手机来校的学生都必须把号码告诉他,否则不得带手机在身边,在最初的日子里,他经常在上课时用手机拨打这些学生的电话,一旦拨通了,就说明他没有关机。自从使用了这种方法,学生只能乖乖地关机。
同时营造良好班级舆论,指导学生正确使用手机也是非常有必要的。针对学生使用手机的误区,召开主题班会,进行集体讨论,通常都会有不错的效果。对于生活在集体中的学生而言,规则的影响还在其次,舆论和氛围的影响才更大。因此,如果班级里大部分学生都不是用手机来攀比,都很少用手机玩游戏,都不用手机上网,那么,手机便会成为一个温顺而有用的工具。
事物总有两面:优点与缺点,当我们欣赏其优点时,也必须接纳其缺点。当今社会中,手机在校园中的使用,如洪水般涌来,堵截毫无用处,根本堵不住,与其这样,不如接纳它,规范它,放大它的优点,抑制它的缺点。
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