学前教育心理学什么是自言自语?
自言自语就是在自己的内心中产生了一定的这个想法了，以后自己对自己诉说的一些对话，自言自语是一种人的一种精神压力的一种释放，也是内心与现实自我的一种对话
为什么幼儿会边画画边自言自语儿童心理学
幼儿自身的心理和幼儿活动：影响幼儿心理发展的因素不仅有遗传、生理成熟及教育环境等客观因素外，还有幼儿的兴趣爱好，性格，。总的来说，幼儿心理发展的过程是一种主动积极的过程。幼儿活动：幼儿的心理是在活动中形成和发展的，主要是对物体的操作和与人的交往活动。学习幼儿心理学的意义：1：有助于我们...
你家的孩子玩耍时是不是会自言自语,为什么会出现这种行为呢?
对于自言自语的现象，发展心理学家维高斯基（L.Vygotsky）认为，儿童不只利用语言与别人沟通，也会运用语言帮助自己计划事情、引领自己和督导自身的行为。另外，又有研究发现，那些常常会自言自语的幼儿，他的 社会 性发展比没有自言自语的同伴要好。维高斯基的解释是：幼儿的自言自语是一种自身的训练，可...
幼儿自我中心语言的表现形式有哪几种
儿童从三四岁起就常常会边玩边嘀咕， 一个人絮絮叨叨地不知在说些什么。这种自言自语是一种正常的心理现象， 是幼儿心理发展和语言学习的必经之路。本文尝试以认知心理学的研究成果来阐释幼儿自我中心言语产生的原因， 并从这一角度来思考幼儿教育的某些实践问题。一、什么是幼儿自我中心言语 自我中心言语...
孩子自言自语该怎么办
有研究发现，那些常常自言自语的幼儿，他们的社会性发展比较少自言自语的同伴要好。心理学家的解释是：幼儿的自言自语是一种自身的训练，可以为日后与他人的互动和沟通能力打下良好的基础。当孩子对自己说话时，他是利用语言来督导自己的行为、引领自己思考。例如，小胖在玩拼图时，他手中拿着一块拼图...
为什么孩子喜欢和玩具说话?是心理问题吗?
而这个阶段也在儿童心理学上被称为“儿童泛灵论”1. 孩子心智还未发展成熟 喜欢自言自语和玩具说话，多发生于3-6岁的时候。这时在孩子眼里所有的东西都是有生命力的，他们把玩具看作成自己的伙伴，甚至可以真心交流。就像我们小时候玩的“过家家”这个游戏，孩子分饰几个角色，这说明孩子在学习语言表达...
幼儿教育心理学案例
在绘画活动中也常常有这种情况,用语音来补充不能画出的情节。 (2)问题言语。 这种言语的特点是比较简短、零碎,常常在遇到问题或者困难时出现,或表现困惑、怀疑、惊喜等。当幼儿找到解决问题的办法时,也会用这种言语表示所采取的办法。例如,在拼图过程中,儿童自言自语说:“把这个放哪里呢……不对,应该这样……这...
幼儿心理学基本知识有哪些?
幼儿心理学基本知识如下：1、 观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。2、观察力 ：一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成经常的、稳定的能力。3、记忆恢复：指识记某种材料后经过若干时间（一般为数天）测得的保持量，大于识记后 即时测得的保持量。4、幼儿的...
三岁宝宝行为怪异【解读宝宝的“怪异”行为】
分析:语言是思维的外壳,幼儿的自言自语是他们思维过程的外化。宝宝的自言自语现象在3~5岁比较常见,到了6~7岁,大部分孩子都能像成人那样进行不出声的沉默思考。宝宝的自言自语现象是他社会经历积累的体现。那些已经上了幼儿园的,或者经常与小伙伴玩耍的宝宝,自言自语现象会更多。国外有学者发现,最富社会性的孩子...
幼儿的言语发展有何特点?
幼儿言语的发展语言是交际的工具,在儿童心理发展中具有概括作用和调节作用,在智力测验中,言语能力常常是作为儿童智力发展的一项重要的指标。随着儿童的成长,其言语能力迅速发展起来。幼儿期是儿童言语不断丰富的时期,是熟练掌握口头言语的关键时期,也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。一、语音的发...
