朗诵艺术的创作技巧

Answer 1

　　朗诵具有鲜明的民族特色、审美价值和群众基础。朗诵容易，几乎能说话就可以开口朗诵;朗诵好很难，它需要通过对丰富多彩的汉民族有声语言要素的巧妙运用，让文字作品“活”起来、“动”起来。我为大家整理了朗诵艺术的创作技巧，希望对你有帮助。

　　朗诵艺术的创作技巧一：朗诵的内部技巧
　　(1)作品的选取

　　好的作品未必是好的朗诵作品;好的朗诵作品未必是你朗诵得好的作品。应当从实际出发，让作品为我所用，我不为作品所役;朗诵因作品而生辉，作品因朗诵而增色。

　　1、度身定作 根据个人外在条件选作品，如音色、音域、音量等。

　　2、量力而为 根据个人内在条件选作品，如阅读能力、语言驾驭能力 、艺术再现能力等。

　　3、审时度势 根据客观语境选作品，如主旨、对象、性别、地点、规 模、设备等。

　　4、积累作品 “用兵一时”须“养兵千日”，要拥有“保留节目”“拳 头产品”，以应不时之需。

　　(2)作品的阅读

　　欲“动口”先“动脑”，技巧运用是末，阅读理解是本，对作品浮光掠影，不求甚解，其结果必然言不尽意，情不感人，或者捉襟见肘，弄巧成拙。要精读，词、句、段、篇，写作意图、艺术特色等等，由此及彼，由表及里，由浅入深，吃透它的精神实质，弄清它的精华所在。 如《立论》《将进酒》《沁园春·雪》

　　(3)作品的感受

　　也可叫做“体验”。朗诵者以作品为本，而文学家尤其是诗人，他们的笔下是一个丰富多彩、鲜活生动的世界。要精准、美妙地再现作品，就要把心贴上作品，去获得作品赋予的实实在在、真真切切的感性体悟，让作品中的一情一景、一事一物得到“还原”，从而使朗诵者的声情语调有了依托和着落。如《再别康桥》《致橡树》《我骄傲，我是中国人》《我的自白书》《中国最高爱情方式》

　　(4)作品的想象

　　想象，为我们的思想生出翅膀，它让我们翱翔在无垠的时空里，又把无限的美好带回到我们身旁。朗诵，旨在把无声的符号化为有声的信息，让“躺”着的每一个文字“站”起来，变成千姿百态的艺术天使，去叩击人们的心扉，擦亮人们的情感……这静与动的转换，这抽象到具象的升华，无不靠想象去润滑、去驱动。朗诵者应当具备出众的想象能力，一进入作品就如临其境、如视其景、如见其人如闻其声。如《我愿意是急流》《海燕》《乡愁》
　　朗诵艺术的创作技巧二：朗诵的外部技巧
　　(1)节奏

　　任何文字作品，都是通过词语、词组、句子之间的语义关系来表情达意的，语义关系有近有远，用有声语言来表现就会有停有连、有快有慢， 这快慢、停连就是狭义的节奏要素，也是朗诵表达中最基本、表现最突出的节奏要素;广义的节奏还包括力度的强弱、抑扬的高低、音量的大小、语气的虚实等要素。

　　朗诵的节奏，就是所有这些元素的合情理、按规律、有变化地回环往复。

　　(2)停连

　　作品的有声表达，气息再长，也难用“一气”来“呵成”全篇;作品的听觉接受，能力再强，也难理解“连刀成块”的内容传达。于是就必然产生言者的呼吸换气、文章的句读标点，也就有了朗诵中停连运用的讲究。朗诵创作中的停连作用，远非仅仅标明语法、点示逻辑，它是作品肌体的“神经系统”，往往牵筋而动骨。

　　停连活用

　　1、强调性停顿

　　位置较灵活，为的是突出相关词、句、短语等成分所承载的语意。有人 有它，有人 没有它……(《谜语》)

　　历代的权贵们，为着装点门面，都喜欢弄点文墨附庸风雅，他们花一辈子功夫，把功 名 利 禄几个字，练得龙飞凤舞……(《“人”这个字》)

　　2、体味性停顿

　　为了让语意情趣留下充分的回味，在相关的部位加以足够的停顿。

　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾……(《再别康桥》)待到山花烂漫时，她在丛中笑。(《卜算子·咏梅》)

　　3、转换性停顿

　　语意忽然有变，由是而非，由动而静，由顺而逆，由喜而悲……需要夸张性的停顿来显示。我的行囊很小，但我背负着的东西却很重很重……(《有赠》)

　　惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚;一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……(《沁园春·雪》)

　　(3)语势

　　语势，就是有声语言中语句发展或进行的趋向和态势。语无定势，语势的驾驭取决于语意逻辑的准确把握和节奏美感的主观引领。朗诵创造中声音形态的变化多姿，语势起着十分重要的作用。

　　语势运用基本规则

　　句首不同起

　　句尾不同落

　　句腰不同峰
　　朗诵艺术的创作技巧三：朗诵的特殊技巧
　　(1)偷气

　　又叫“偷吸”，实际上是一种换气方法。朗诵中经常遇到语意关系紧密、语势步步推进如排比之类的句群，句与句之间稍停即连，不能从从容容地吸气，而是在句子短促的顿歇之间“见缝插针”，不动声色地迅速吸入一口气。“偷气”意味着不让人发现换气动作，也不出现喘息声呼出时轻巧匀称，吸气时口鼻并用。

　　(2)倒吸

　　又叫“倒抽”，不是为了换气，而是为了一种特殊的效果。要求换气急促，把换气中的喘息声放出来，用以表现紧张、不安、吃惊、焦急、激动等情绪。吸气动作要短促，气息声音要清晰、干净。

　　如：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿……(《卖炭翁》)

　　(3)虚声

　　言语表达时声音加以控制而气息有所加强，使声音显得相对虚化，所以又叫“虚声”，近似“咬耳朵”说悄悄话的音色。但说悄悄话有时只用气，声带不振动，朗诵中的“气声”，不能有“气”无“声”。声音经过气息的修饰，最突出的效果就是使情感显得内在、深沉 。

　　(4)颤音

　　伴随着语言的表达让声音发颤。“颤音”

　　一般用来表现内心深处激情涌动，如喜悦、感动、悲恸、激愤、惊愕等。如——我是从感情的沙漠上来的旅客，我饥渴、劳累、困顿。我远远的就看见你窗前的光亮，它在招引着我，我的生命的灯!(《有赠》)

　　(5)笑言

　　单纯的“笑”，是“露出愉快的表情，发出欢喜的声音”。“笑言”，是指带笑声的言语，笑中有语，语中有笑。“笑言”技巧大多用来表达愉快、兴奋的心情，此外，诗歌朗诵中较常出现的其它一些情状也会用到“笑言”，如贬斥鄙夷、揶揄讽刺等，往往运用嘲笑、冷笑等色彩的“笑言”。

　　如：这些海鸭呀，享受不了生活的、战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了……(《海燕》)

　　(6)泣语

　　和“笑言”相似，不是单纯的哭泣，而是语中含泣，泣中带语，语、泣并现，用于表达极度悲哀、感伤的心情。

　　如——六十年的苍茫大雪啊……(《中国最高爱情方式》)

　　看完“朗诵艺术的创作技巧”的人还看：

1. 关于朗诵的技巧

2. 诗歌朗诵前的准备要求

3. 诗朗诵技巧

4. 3分钟散文朗诵稿3篇

5. 大学生青春朗诵稿3篇

6. 父亲节儿童朗诵稿3篇