我明天要参加辩论赛,我是反方,辩题是网络上的信息是不可信的!我想问下正方一般会提出些尖锐的问题?我方又该如何表达?希望大家能帮帮忙,谢谢!!
那么我们应该如何回应
追答这个可以讲,可是你要告诉我你们的立论框架呀,还有,这个内容不能再在这里说了,你能看到我说的,对方一样看得到,一样搜得到。
这是正方的还是反方
追答这是正方会反驳的问题。你是反方就要针对这些问题给予反驳。
你是不是支持“网络上的信息是可信的”
追问我是网络上的信息是不可信的
...我是反方,辩题是网络上的信息是不可信的!我想问下正方一般会提出些尖...
1. 正方可能会问及官方媒体的信息可信度,例如:“对方辩友,既然您认为网络信息不可信,那么官方媒体如人民网、新华网等发布的信息呢?这些显然是经过官方审核的,您是否也认为它们不可信?”回应建议:您可以承认官方媒体的信息相对可靠,但指出即便是官方媒体,也存在误导或偏差的可能性,而且官方媒体的...
网络用语辩论赛 我们是反方 提问正方问题 求问题 实际的!!
网络不规范用语最大的受害者就是青年学生,现在上网的青年学生居多,接触这些不规范的用语,使其自然的就把这些语言带到生活中(这种语言因其幽默风趣特别容易记忆)甚至忘却正常的规范用语。说出来的话别人不明白,甚至让人觉得驴唇不对马嘴。很多情况网上不规范用语是正常字的错别字,对于接触这些语言的...
小学生网络利弊辩论赛 急急急!
但是,我要说任何事物在重生阶段总会发生一些不顺应弊端,假设我们只由于它一点小小的瑕疵而扼杀它,那我们岂不是少了很多往常必不可少的东西? 网络的快速异样也有它的优势,经过网络,我们可以及时地知道一些最新的旧事;经过网络,我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学,在网络图书馆里查询我们所需资料,借助网上的资...
辩论:我是反方1辩 辩题是网络进入寝室弊大与利 我想找一篇陈述稿_百度...
对于发布信息的单位来说,不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传;对于想知道情况的考生来说,也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况,两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。网络,把人与人之间的距离大大拉近。众所周知,网络上的游戏在不断发展壮大,游戏类别也越来越多。就...
网络利弊 辩论赛 反方经典辩词
他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论。正方高一(8)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网利大于弊;反方高一(1)班代表队,他们的立场观点是:中学生上网弊大于利。 正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好! 人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们...
辩论赛:我们是正方,反方辩题为中学生上网弊大于利,我们该题怎样的问题...
从质上说,中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调,中学生上网弊大于利。”数理化·吃鱼·鱼刺 或许说,辩论赛上是从来不缺乏掌声的。因为在这智慧的舞台上,总是机智与幽默呈现,笑声与快语齐飞的。作为辩论赛的“精华环节”,“自由辩论”自然是全场...
...辩论题目是网络进入课堂利与弊辩论赛,我是反方(网络进入课堂弊大于...
网络,给信息带来了强大而有力的传播途径,并且大大缩短了信息发布和接收的时间,避免了许多不必要的资源浪费。 类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中,因为有部分同学已经出去参加工作,不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作,都必须进行毕业考试。老师为了...
辩论赛:网络利弊正反方台词
正方:主席,各位同学,老师和对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈的介入我们的生活,越来越贴近我们中学生。我方坚信,中学生上网,利大于弊!我将从三个方面来阐述我方观点!首先第一点是必要性,网络世界资源共享,它就像是一个聚宝盆,一座取之不竭的知识金山!谁勤于在这座金山上...
辩论赛题目:网上信息真实多,还是虚假多。我是正方。
哪些是虚假的呢?那类信息网上真实的会比虚假的多呢?就抓住真实的比虚假的多的那一类信息与对方辩吧!破题:网上信息的真实性与虚假性,推出:整个网络的真实性与虚假性。你方就辩题打比赛的话是吃亏的一方,那就把网上信息转化为网络这个相对大的概念来辩吧。就是网络中真实的比虚假的多。
网络语言的利大于弊辩论赛
正方:我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛?反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。正方:我一而再,再而三的强调...