（语文版七年级下册第三单元）
娄底三中 王木兰
教学目标
知识与能力
①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。（重点难点）
②领会童话蕴含的道理。（重点难点）
③培养学生想象力。
过程与方法
①通过“阅读”“讨论”“表演”“点拨”“探究”等方式使学生感受学习童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。
②通过学生亲自动手查阅资料，了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。
情感态度与价值观
①学习骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。
②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。
教学时数 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课：
大家说说，在你们眼里什么是宝？我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。 然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢？这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧！
二、整体感知
1、走近作者
陈伯吹（1906-1997），现代儿童文学家。江苏省宝山县（今属上海市）人 。
2、整体感知
学生听录音，注意听准字音，并按下列要求做好标记
课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。
正音：
携（xié）手 嫉（jí）妒 对峙（zhì） 踽踽（jǔ）独行
淙淙（cóng） 潺潺（chán） 温馨（xīn） 花团锦簇（cù）
三、品读课文
1．精读品析
指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：“骆驼登场时的形象”、“所经历的艰难险阻”及“体现出来的品质”和“骆驼成功的原因”等。
全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。
合作成果展示
形 象
艰 险
品 质
原 因
高 大
刺骨的冰凌湖
不畏艰险
坚定的信念
谦 虚
炙热的热风洞
坚忍不拔
顽强的毅力
踏 实
狭窄的夹扁谷
胸怀大众
高尚的目的
第二课时
继续品读课文
2．研读比较
①学生自由读1――3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。
②教师用多媒体演示了相关的情境。
③学生戴上了课前制作的动物卡通头饰， 模仿文中描写的动物的样子及其叫声，表演动物们争相上路和纷纷半途而废的情景。
教师评价后紧接着问：
哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机？他们寻宝的结果如何？对表现骆驼的形象有什么作用？
成果展示：
动机：各怀私心
结果：半途而废
作用：反衬
3．悟读归纳
问题：
骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示？
时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。
学生相互交流，再举手发言。
合作成果展示：
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。
启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
……
板书设计
四、拓展延伸
1．口头作文
寻宝路上骆驼会想些什么？
要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象
2．献计献策
目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢？请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。（可参考课前准备的有关治理沙尘暴的资料和有关水污染、空气污染的资料）
教师让学生观看课前准备的有关沙尘暴和环境污染的电影片断。 学生看完影片后， 提出自己的设想。
（语文版七年级下册第三单元）
娄底三中 王木兰
教学目标
知识与能力
①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。（重点难点）
②领会童话蕴含的道理。（重点难点）
③培养学生想象力。
过程与方法
①通过“阅读”“讨论”“表演”“点拨”“探究”等方式使学生感受学习童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。
②通过学生亲自动手查阅资料，了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。
情感态度与价值观
①学习骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。
②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。
教学时数 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课：
大家说说，在你们眼里什么是宝？我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。 然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢？这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧！
二、整体感知
1、走近作者
陈伯吹（1906-1997），现代儿童文学家。江苏省宝山县（今属上海市）人 。
2、整体感知
学生听录音，注意听准字音，并按下列要求做好标记
课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。
正音：
携（xié）手 嫉（jí）妒 对峙（zhì） 踽踽（jǔ）独行
淙淙（cóng） 潺潺（chán） 温馨（xīn） 花团锦簇（cù）
三、品读课文
1．精读品析
指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：“骆驼登场时的形象”、“所经历的艰难险阻”及“体现出来的品质”和“骆驼成功的原因”等。
全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。
合作成果展示
形 象
艰 险
品 质
原 因
高 大
刺骨的冰凌湖
不畏艰险
坚定的信念
谦 虚
炙热的热风洞
坚忍不拔
顽强的毅力
踏 实
狭窄的夹扁谷
胸怀大众
高尚的目的
第二课时
继续品读课文
2．研读比较
①学生自由读1――3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。
②教师用多媒体演示了相关的情境。
③学生戴上了课前制作的动物卡通头饰， 模仿文中描写的动物的样子及其叫声，表演动物们争相上路和纷纷半途而废的情景。
教师评价后紧接着问：
哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机？他们寻宝的结果如何？对表现骆驼的形象有什么作用？
成果展示：
动机：各怀私心
结果：半途而废
作用：反衬
3．悟读归纳
问题：
骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示？
时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。
学生相互交流，再举手发言。
合作成果展示：
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。
启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
……
板书设计
四、拓展延伸
1．口头作文
寻宝路上骆驼会想些什么？
要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象
2．献计献策
目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢？请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。（可参考课前准备的有关治理沙尘暴的资料和有关水污染、空气污染的资料）
教师让学生观看课前准备的有关沙尘暴和环境污染的电影片断。 学生看完影片后， 提出自己的设想。
骆驼寻宝记中骆驼是以怎样的形象出场的,在寻宝路上的表现如何
描写：一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走 特点：高大 谦虚 品析：“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法...
《骆驼寻宝记》中骆驼是以什么形象出现的
1、初登场时骆驼的形象：一瘸一拐、身姿雄伟、不大喊大叫、只默默地走。好处：“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”...
骆驼寻宝记中叫声很难听的是谁
骆驼寻宝记中叫声很难听的是乌鸦。《骆驼寻宝记》中平时爱“哇啦，哇啦!”吵闹的乌鸦，半夜里会突然叫起来，既不像杜鹃的夜哭，又不像鸱鸮的怪叫，声音实在难听，黄莺叫他们“黑妖精”。
骆驼寻宝记
轰动了整个禽兽国的这个特大新闻,掀起了翻天覆地的寻宝活动,是在禽兽国的历史上不曾有过的,这是一件空前的大事情啊! 现在,可以看得清楚:在这条长长的、阔阔的大道上,像流水般的寻宝大队的最末一个,是一匹跛脚的、一颠一跛地在走的双峰骆驼。 他头小,颈长,眼睛重睑,鼻孔裂开,不时地开闭,长得不好看,加...
骆驼寻宝记原文
1、“在那遥远的地方件之宝！”好消息轰动了整个禽兽飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。2、大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上...
骆驼寻宝记中,作者是怎样安排动物们的出场和退出的顺序的,?
而啄木鸟不去寻宝，守护着森林说：我的宝就在这。也是境界高。骆驼是一瘸一拐的登场，先前受了伤，可是它迎着热风前行，耐着饥渴，腿上的伤却好了。鹦鹉瞧不起人，看不起瘸腿的骆驼，不愿与它为伍，怕丢身份，也走了。最后骆驼见到了仙女，取到了宝物--可以使自己家乡沙漠变绿洲的胡杨。
骆驼寻宝记小第三题作文200第一人称视角
“骆驼回来了。骆驼回来了。骆驼寻宝回来了。”随着动物们的一句句呼喊，骆驼走进了动物群中。“你得到的是什么宝贝啊？是珍珠还是玛瑙啊？”贪财的狐狸迫不及待的问着。“一定是件漂亮的外套，要是我穿上了它，一定美丽极了。”金丝猴想象着。“什么呀，不用说，肯定是一瓶永远也吃不完的蜂蜜。”...
《骆驼寻宝记》全文。
《骆驼寻宝记》是一篇富有哲理和想象力的童话故事，全文讲述了骆驼在寻宝过程中的种种经历，以及它与其他动物的互动和成长。故事开始于一个动物王国的寻宝传说，据说在遥远的东方藏有一件无价之宝，任何得到它的动物都将获得无尽的幸福和力量。骆驼，作为故事的主人公，听闻这个消息后，决定踏上寻宝之旅...
骆驼寻宝记中除了骆驼还有哪里动物参与寻宝?
还有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马、麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。
骆驼寻宝记骆驼的心理活动500字
听到燕子说远方有宝以后，所有的动物全都倾巢而出，一时间大陆被挤得水泄不通、尘灰滚滚。可是才过了三天，动物们就偃旗息鼓了。但是一个因为好心肠而瘸了腿的骆驼一直没有放弃寻宝，它走过冰凉的冷水滩，涉过刺骨的冰凌湖，还要穿过热风洞和狭窄的夹扁峡，经过考验以后，它终于来到了珍宝关，乐于助...
