解:请把题目发过来，我算算，最好是图片
请参考
拿个题出来好理解
七年级一元一次方程怎嘛找等量关系式
1．牢记计算公式，根据公式来找等量关系。这种方法一般适用于几何应用题，教师要让学生牢记周长公式、面积公式、体积公式等，然后根据公式来解决问题。如“一个长方形的长为15厘米，面积为80平方厘米，它的宽为多少厘米？”一题，就可以根据长方形的面积计算公式“长×宽=长方形面积”来计算，列出方程：1...
解方程的应用题总是找不到等量关系,谁能教我点妙招...
如果是一元一次方程，题中一定有两个未知的量，而且题中有表示这个两量的关系的两个条件，用其中一个量来设未知数，用另外一个量表示的数量关系来列方程；如果是二元一次方程组，那么就直接设两个未知数，再用表示这两个未知数的数量关系来列两个方程就OK了！其实在初中阶段列方程解应用题是很简单...
初一数学解方程怎么找出等量关系
(1)抓住数学术语找等量关系 应用题中的数量关系:一般和差关系或倍数关系,常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示.在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程,例如:“学校开展植树活动,五年级植树50棵,比四年级植树棵数的2倍少4棵,四年级植树多少棵?”这道...
初一一元一次方程怎么找相等关系?
1.找题目中已知数或者是题目中的一个或多个数字的运算结果作为不变量，让它作为等量关系的一边，把它放在方程的右边（也可以在左边，为了方便叙述，就把它放在右边），然后设未知数，通过未知数和题目中数字的运算列出代数式，使代数式的意义和右边不变量的意义相同，把代数式放在方程的左边，这样方程就...
天哪!!!七年级一元一次方程太难了。。应用题都不会列方程。还有问题解决...
一元一次方程还算是基础了，应该不会太难的。主要还是要读懂题目。将一个未知的元素设成字母参数；例如：什么数加上5结果等于8.求这个数。那么这个数字就是一个未知元素，将它设为字母参数就可以了。解：设 这个数为x；那么根据命题得等式：x+5=8 则x=8-5=3 答：这个数为3 就这么简单。又例如...
初一数学一元一次方程解决问题好难啊!!!有方法学好吗???
一元一次方程其实不难，我也没有什么技巧可言.注意一下常见题型就差不多了.1.去括号.这种情况一般都是去括号之后可以化简成很简单的式子.例: 2-(1+x)+(1+x+x^2-x^2)解:原式=2-(1+x)+(1+x+x^2-x^2)=2-1-x+1+x+x^2-x^2 =2-1-x+1+x =2 像这种.最好在前三步...
一元一次方程应用题为什么我怎么学,怎么练也不会,也听不懂。谁能告诉...
1．列一元一次方程解应用题的一般步骤 （1）审题：弄 清题意．（2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系．（3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程．（4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值．（5）检验，写答案：...
求初中一元一次方程的解法,怎样找等量关系???请帮忙!!!
列一元一次方程解应用题是七年级数学教学中的一大重点，而列一元一次方程解应用题又是学生从小学升入中学后第一次接触到用代数的方法处理应用题。因此，认真学好这一知识，对于今后学习整个中学阶段的列方程（组）解应用题大有帮助。因此将列一元一次方程解应用题的几种常见题型及其特点归纳下来，如下：...
一元一次方程应用题如何找等量关系,的方法
一、仔细审题,找出关键审题是解决问题的前提,在解答一元一次方程应用题时,有很多学生在审题时不能够深入题目,对题目内容理解得模棱两可或者不到位,找不到解决问题的关键,这种不够深的审题导致很多学生无法找到解决问题的切入点,常常会使问题陷入僵局,究其原因,是因为学生在解答这种类型的题目时缺乏必要的审题方法与...
求初一年级数学一元一次方程的等量关系(解实际问题的)
解设：运动鞋的标价是x元，根据题意得：（90%x-250）÷250＝15.2 也可以由售价-进价=利润这一等量关系列方程：90%x-250=250x15.2 解这个方程得：x=320 答：运动鞋的标价是320元。（2）某商品的原售价是50元，因销售不畅打九折销售，后又因商品紧销提价若干，每件售价为54元，问提价的...
