《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味。
（ ）打开书，一页，两页，我像一匹（ ），（ ）地读着，我很（ ），也很（ ）-----这种（ ）的滋味。我快乐是因为（ ），我惧怕是因为（
).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（ ）！从这可以看出“我”对读书的（ ）和对知识的（ ）。
在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（ ）和（ ）两项学习活动。
《小苗与大树的对话》文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（ ）贯通，（ ）贯通，（ ）贯通，想写好文章，只有（ ），用杜甫的话说就是（ ）。
《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本书比作（ ）、（ ）和（ ）。
所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。（ ）我会（ ），故事中的人（ ），作家为什么要写这个故事。（ ），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（ ）我最（ ）的一些片段，并问问自己（ ），我还会再读（ ）部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（ ）。（ ），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（ ）……一本你喜爱的书就是（ ），也是一处（ ）。一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。
《我的“长生果”》作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。
二、第二组课文的主题是（ ）。
《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古的名句是（ ），（ ），此句表达了诗人
）。《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（ ）。这首诗表达了作者（ ）。《长相思》是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。山一程，（ ），（ ），（ ）。风一更，（ ），（ ），（ ）。
我还能默几句表达思乡的诗句：
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《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（ ） ；3、无法回国而哭泣；4、（ ）
5、临别赠“我”手绢。
《梅花魂》中魂的意思是（ ）。旁的花，大抵是（ ），她却不一样，（ ），愈是（ ），花开的（ ），（ ）。她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！他们不管经历（ ），不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像（ ）一样。一个中国人，无论在怎样的（ ）里，总要有梅花的（ ）才好。
《桂花雨》的作者是（ ）。
《小桥流水人家》作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲《 》。
“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ），相关诗句是（ ），（ ）。
三、第三组课文的主题是（ ）。
我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（ ），没有（ ），主要吃（ ）；一类是（ ），有（ ），主要吃（ ）。
《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（ ）的小动物，（ ），（ ），很讨人（ ）。
《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（ ）。”
《森林报》不是（ ），而是（ ）。它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。
四、第四组课文的主题是（ ）。
《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）与（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（ ）——（ ）——无奈（依依不舍）。
当我一次次面临（ ）的时候，就会想起父亲曾（ ）我的话：（ ），34年前那个（ ）的夜晚，给我留下了（ ）和（ ）。
《通往广场的路不止一条》：（ ）。（ ）也是一样。（ ）你发现这条路不能到达（ ）的话，就可以走（ ）。
《落花生》的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。
我们姐弟几个都很高兴，（ ），（ ），（ ），（ ），没过几个月，（ ）收获了。花生它虽然（ ），可是（ ），所以人要做（ ），不要做（ ）。
《珍珠鸟》的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），( ),就能战胜困难，取得成功。
能把填空列出来吗
五年级上册语文1到13课,按课文内容填空必考段落是什么(在背的里面...
___《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（ ） ；3、无法回国而哭泣；4、（ ）5、临别赠“我”手绢。《梅花魂》中魂的意思是（ ）。旁的花，大抵是（ ），她却不一样，（ ），愈是（ ），花开的（ ），（ ）。她...
语文五上必背内容
一、 关于要求背诵的课文段落 1、 第10页第7自然段（所以，我愿意……这真像与另一个人同船而行。）2、 古诗词三首 3、 第26-27页第13自然段（是啊，莺儿……总要有梅花的秉性才好。）4、 第41页第5自然段（鲸跟牛羊一样用肺呼吸……就可以判断鲸的种类和大小。）5、 几种新型玻璃的...
...版五年级上册语文期末复习(根据课文内容填空) 一、第一
1、《窃读记》的作者是 ,课文以 为线索。表现了 。2、我 进店门,暗喜没人注意。我 起脚尖,从大人的腋下 过去。哟,把短发 乱了,没关系,我总算 到里面来了。3、急忙打开书,一页,两页,我像 ,地读着。我很 ,也很——这种 。4、说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解: 5、我国...
人教版小学语文毕业复习按课文填空的内容有哪些?
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)少壮不努力,老大徒伤悲。花有重开日,人无再少年。一日之计在于晨,一年之计在于春。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。游子吟 唐•孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。...
【一课文填空】 根据课文内容填空答案
一(下)课本上,多音字较多,共有12个:“乐、和、曲、正、干、好、背、重、教、为、行、得”。望老师们注意复习指导。表之外的多音字,不作为本次考试的内容。 乐和曲正 干好背重 教为行得 一年级下册必背篇目按课文内容填空 1. 《元宵节》 窗外( )()( )圆又圆,()()( )聚( )汤圆。 ()()()()...
识记:根据提示按照课文内容填空。(13分)1、《桃花源记》的作者用 &...
1、《桃花源记》：黄发垂髫，并怡然自乐。(2分)《陋室铭》：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2分)《记承天寺夜游》庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(3分)2《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(2分)《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。(2分)《秋词》：暗空一鹤排云上...
四年级语文下册课文填空
需要背诵的内容有时是全篇课文,有时只是部分段落。这些要求背诵的内容,常常会以多种习题形式出现。下面是我带来的四年级语文下册课文填空,希望对你有帮助。 四年级语文下册课文填空 1 第一单元 1、午后一点左右,从远处传来( )的响声,好像( )。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,()!我们踮着脚往东望去,江面还是( ...
五年级语文上册补充习题的答案
1、师恩难忘三、根据课文内容填空。1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷,身临其境。引人入胜。春雨点点,滋润。2、上千个故事,那幼小的,文学的,终生难忘田老师的教诲之恩。区别:终身、终生。终身:今生今世;此生;毕生相关。如:终身大事 终身教育终生:毕生;终身在这里,我觉得两个词语都可以。四、阅读1、种植树木、...
人教版五年级下册语文按课文内容填空
课文内容填空 1、本学期，“培养良好的学习习惯”包括 和 。“生活处处皆语文”，比如说参观军营、 、 、 、 等等，都可以学语文、长见识。 2、 一路春风， 一路欢笑，向 进军，春光 我们双脚。 3、 的荒山，如今已 ，当风儿吹过的时候，便 。 4、小鸟抖动 ，来这里 ；松鼠有了美丽的家园，...
苏教版五年级上册语文补充习题13课答案
三、根据课文内容填空。1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷,身临其境。引人入胜。春雨点点,滋润。2、上千个故事,那幼小的,文学的,终生难忘田老师的教诲之恩。区别:终身、终生。终身:今生今世此生毕生相关。如:终身大事 终身教育终生:毕生终身在这里,我觉得两个词语都可以。四、阅读1、种植树木、培育人才、树木成...
