有哪些热身游戏,在英语课开始之前

Answer 1

1.吹气球 blow the balloons

游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2.大小声 opposite tune

游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.放风筝 fly a kite

游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

4.拍手停 clap hands

游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个 grow taller

游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

扩展资料

课堂互动游戏：

1..猜来猜猜去(which word in my mind?)

假如学三个词: ape, ace, alien老师心里记住一个单词,让同学猜一个,老师回答YES \NO)

2.猜猜我是谁：(who am I)

指定一个同学用另外的声音说句子或单词,让另外一个同学猜猜这个同学

3.字母滚雪球(collect the letters)

这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

Answer 2

英语课课前热身小游戏举例：

1.“心有灵犀”

所需设备：单词卡片若干

人数要求：不限，但要分组，2-3人一组

年龄要求：不限，根据年龄年级不同，单词的难度可作出相应的改变

游戏目的：PK的形式让学生更有兴趣，让单词的速记或者复习更加有效率

游戏细则：全班分成若干组，2人一组，则老师要拿着卡片；3人一组，则由一名组员拿着卡片。两名学生面对面站着，拿着卡片的老师或组员站在猜单词的学生身后，对面的那位学生看着卡片，通过简易语言和肢体语言将单词演绎出来，在规定的时间内，猜出越多英文单词的组将胜出并得到相应的奖励。演绎的学生所用的语言中不能有单词的中文或英文中的任何一个字或字母。

2.“集体造句”

所需设备：纸，笔

人数要求：不限，五人左右一组

年龄要求：高年级

游戏目的：操练本堂课所学句型或复习学过的句型或自由发挥

游戏细则：将学生分组，五人左右一组，每组第一名学生准备好一张白纸和一支笔，按顺序，一个学生写一个单词，学生自己发挥想象，造成一个句子。在规定的时间内，将每组造好的句子收上来读出，没有语法错误，句子有新意的都可以写在黑板上展示，并稍加讲解。对写得好的组给出相应的奖励。

3.“阿水的故事”

所需设备：含有较多同一个字的有趣文章；单词若干写在黑板上

人数要求：不限

年龄要求：不限

游戏目的：紧张刺激的游戏环节，激起学生的积极性，在单词输入的时候玩能让操练更加有趣

游戏细则：老师读文章，一个字就是一个学生，按照顺序，等读到那个字，如“水”的时候，这个运气好的学生要求大声读出老师要求的单词或句子。全靠运气。

Answer 3

1．热身小韵文
步骤：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作：Winter：蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall：再次蹲下　I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
2．热身小游戏
目的：I have got... I go to ...by...；复习各类单词
道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I have got ...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。
3 .歌谣式热身
小学生爱说爱唱爱动。为此，在进入课堂后，随着动听的节奏，说唱式的歌谣，最能引起他们的兴趣。张嘴说出了英语，活动锻炼了身体，可谓一举多得。在学习身体各部位名称这一单元时，同学们最喜欢的歌谣就是"Head , shoulders, knees, toes"每次他们都兴高采烈，很快进入兴奋状态，包含着学习的激情。在学习感觉词汇这一单元时，："If you are happy"这首歌最恰当不过了，不仅包括了这几个基本的词汇，happy, sad , tired ,而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚，记忆力非常牢固，达到了复习娱乐的功能，很快进入准备状态。
4.活动式热身
针对小学生活泼好动的特点，有针对性地设计一些活动式的热身，效果非常明显。如在学习球类运动这一单元时，我们准备了当堂课需要的各种球，带到课堂。进行传球游戏，引入当堂课的词汇，认识了各种球的名称，以及扔、接的动作，自然引入了"throw , catch "的学习，而且很自然的边做边说，自然过渡到了新授的环节，自然而然，水到渠成。
5.情景式热身
有时候根据教学内容的需要，我们可以提前布置教室，让学生走进教室时，大吃一惊，以为走错了地方，这就达到了目的。如在进行服装类单元教学时，我们可以把教室布置成一个"clothes shop",用衣架挂起五颜六色的时装，包括长短不一的各个季节的衣服，让他们随意选购。老师可以当售货员，学生扮演顾客，练习买卖用语，还可以讨价还价，这是学生最热衷的表演。等学生进入状态，教师自然撤出，同学间买卖如火如荼，整个商店喜气洋洋，热闹非凡。整节课可以说没有环节，但他们高兴地学到了生活中实用的句型，感觉不到这是在上课，而是在购物。达到了运用语言交际的目的。
6.听力式热身
听力问题是我们中国学生面临的一大难题，是学生中考，高考当中丢分最严重的环节。为此，在小学打好听力的基础很有必要。我摸索出这样一条规律，在一个单元教学的第一节课，播放有关内容的小故事，其中包含着一些生词，他们听不太懂，但是想知道这个有趣的故事到底怎样的情节，利用他们的好奇心设置悬念。想不想知道这个故事到底怎么回事？好，通过这一单元的学习，我们再听，你就明白了。这样带着强烈的求知欲，他们更有学习的兴趣。
7.谈话式热身
这种方法能够直接拉近师生的距离，相互问好之后，教师走到学生身边亲切的询问一些生活中的话题，针对不同的教学内容，交谈有关的话题。如饮食、服装、天气、做运动、心情等，这种方法简单快捷，无需太多的准备，而且随意性较强，可以复习到多种句型，是大多数老师常用的方法。

追问

是要去教大学生！！！^O^

Answer 4

可以采用一些简单易懂的英文儿歌、律动。
比如说：Up up ,stand up.
Down down,sit down.
Up and down,turn aroud.
Everybady please sit down.
希望能帮到你。

Answer 5

抛玩偶，谁接到谁用英文回答一个问题