请问如何纠正自己的教态，如何让讲课时的说话语气更自然、不僵硬？

Question

请问如何纠正自己的教态，如何让讲课时的说话语气更自然、不僵硬？我是新上任的补习班实习期初中数学老师，我头一两次上讲台感到非常紧张，每次讲课、提问问题、评价学生时的说话语气总感觉不自然，不够口语化，有些地方还像是在背或自己给自己讲的感觉。
还有，每次我发现别的老师讲课时写板书都是侧着身子写，而且写完后转身面对同学都很自如很快，但我每次写板书的时候都感觉侧着写别扭正对着黑板写，而且想转身面对同学需要转好几下，而且觉见自己转的很慢很费劲。
请问我该如何纠正上述问题，如何让自己的讲课时的说话语气更自然不僵硬了还有就是如何纠正自己的教态？

Answer 1

在家自己练，就像吃饭转头说话一样，自然流露就好

Answer 2

熟能生巧而已，为什么这么说呢？因为即使让任何人来做，都是会紧张的，因为怎么说呢？新鲜的事情总是令人好奇，而且会让人产生焦虑，而且会让人产生重复行，所以说，熟能生巧就可以了一次，你就会紧张，但是十几次呢？，但是100次难你就会毫无感觉，所以说，任何事情都是很简单的，你只要多多的习惯就可以了，所以说，而且你的紧张和都是你自己的错觉而已，别人根本不会感觉你紧张，因为别人根本不关心你为什么要关心你呢？因为他自己都忙得很厉害，所以说很多错觉都是自己觉得自己很紧张，其实别人根本什么感觉都没有，因为别人根本不会注意到你，因为别人根本不在乎你，所以说这个事情的，你就会觉得很简单，我们都是把自己当成太在意了，其实别人根本不会在意你的

Answer 3

你是新手，你要把态度放好，记住你是老师，他们是你的学生，所以你都可以不必紧张，尊师重道，你就是长辈，他们要尊重你，同时你要把他们当成朋友不是小辈，而是同辈。

Answer 4

　　 教师朝讲台上一站,幼儿的注意力都集中在教师身上,教师的仪表整洁大方,幼儿看了心里舒适;教师的表情和蔼,幼儿感到可亲;教师的语气自然亲切,幼儿听了情绪安定。这样上课,幼儿轻松愉快,能积极开展思维活动,为教学成功提供了有利条件。若上课时,教师不注意自己的教态,那么教学效果就会大受影响。有的……

Answer 5

情动于中而形于外”．一个人的思想感情往往有意无意地通过外部的姿态流露出来，而一个人的身体姿态还传递一定的信息。同样的道理，根据教师站
或坐的姿势、手势和动作，学生可以推断他对这堂课大概的态度、情感和兴趣，主动地配合教师搞好课堂教学工作。