如何提高小学数学教学课堂效率

如题所述

伴随着新课程改革的深入和“高效课堂”教学活动在我校的开展,提高课堂教学效率成为教师关注的热点问题。只有切实提高课堂教学效率才能从根本上减轻学生的课业负担,保障学生养成探究钻研的良好习惯和持续培养小学生良性的思维品质。影响课堂教学效率的因素很多,如学校的教学条件、教师的专业能力、学生的认知差异等。要规避这些问题,只有从细节着眼,才能突破瓶颈,换来生动、鲜活有生命力的课堂。每个学科的特点不同,提高课堂教学效率的策略也会有所不同,小学数学教学中可以尝试从以下几个方面入手。
   一、重视课前备课
   1.宏观把握教材内容
   使用中的小学数学教材贴近学生生活实际,知识结构呈现明显。多数教师在使用时遵照教材编排内容开展教学活动,最大限度地理清一至六年级的文本内容,掌握各部分知识的衔接成为解读教材、用好教材的关键。新的课程体系,变过去课程结构的单一化为多元化。数学教材内容也由原来的计算为主向四个领域扩展着,即:“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”。在这四个领域中每一个年级的教材编写了哪些内容,它们之间有着怎样的联系,是教师心中应该有的宏观内容,教师可以在教学前抓准知识前瞻与后续内容,有的放矢,循序渐进地进行。
   2.微观细化教材题目
   教师作为学生数学活动的引导者、组织者,应引导学生从自己的数学现实出发有效地构建数学知识。对于数学教学内容有了宏观上的整体把握后,还需要对各册教材的单元内容进行微观细化。基于数学学科特点,每节课均离不开练习环节,所以,针对以往教学经验,结合本班学生特点,划分出单元教学要点,练习题目归类、扩展题目预设是课前备课工作之一。所以教师在编写“学案”和“导学案”的时候,必须精心设计“学案”当中的练习题目。
   3.客观创设教学内容
   教学时因为教学对象不同,即使是相同的教学内容也无法用统一划归的方式方法进行教学,所以教师在备课时更需要考虑教学对象间的差异,努力做到客观规划、预设教学内容,尽力把课堂想呈现的内容写实化,而且做到有更改的空隙。具体说就是要做到“三全一重”,即教学目标要设计全面、教学过程要统揽全局、教学用具要使用全速,重视学生在学习中可能出现或面临的问题。只有从目标上、过程中、用具等方面科学构建,并在预设时细致考虑学生的受教情况、领悟能力,才能保障课堂教学生成性的有效延展和创造性利用,最大限度地发挥教师的主导引领作用,使学生成为课堂学习的主人。
   二、让预设与生成交互促进
   1.处理好讲授与练习的关系
   实施“高效课堂”的目的是为了让学生学好、学会、学懂,所以提高课堂教学效率是关键。一般情况下讲在前、练在后,练习成为学生巩固新知、提高技能的手段。通过教学实践证明,学生的学习效率高低往往取决于探究知识的愿望和解决问题的能力,“听数学”与“做数学”对于学生来说,“做数学”恐怕更能让学生全身投入。所以,在数学课堂我逐渐加大学生做的时间、做的指导、做的反思……也就是让学生在一系列的练习中自悟,才能从根本上改善教学效率。讲授固然需要,老师要努力使自己的讲授简练、直接、有趣味、引深思,否则就无需讲,而是把宝贵的时间还给学生。
   2.用积极评价引领学生展开学习
   教师是学生学习的领路人,学生在学习过程中,尤其是遇到困难时得到师长的肯定、鼓励或好评会激发起强烈的学习自信心和主动性,所以在教学时,教师要抓住转瞬即逝的生成点对学生加以评价。往往是预设好做,生成难抓。这直接体现出教师的知识视野、关注范围和教学智慧等因素的反应情况。教师的评价,在某种程度上说是对学生的赏识、启发、帮助、激励,乃至一种人文关怀,既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高,又关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为,更关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现,这一切都是提高课堂教学效率的出发点和落脚点。 通过有效的活动,让学生经历和体验数学知识是怎样从生活经验与常识中提炼和升华而来的,去经历和体验数学知识是怎样发展、丰富起来的,并逐步系统化和合理化。
   三、在反思与学习中丰富成长
   1.让课后反思和持续学习带动专业素养的提升
   作为一名授课认真,对学生负责的老师,撰写课后反思应该成为所有教师课堂教学的延展工作,因为反思让人自省过失、自觉改进、自悟真谛,这是内在能动地学习革新过程,这是做好教学的强大推进力;同时教师的职业限定其需要持续学习,只有自学、互学才能保证自己跟上时代发展的脚步,才能保证自己教授的知识日久常新。一个优秀教师应该具备很强的专业素养,这种素养的形成和储备最离不开的就是反思和学习。
   2.通过校本研训促进教学效能
   苏霍姆林斯基曾说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来幸福,使天天上课不至于变成一种单调乏味的
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怎样提高小学数学课堂学习的效率
一、激发学习兴趣,提高课堂效率。1、精心设疑,激发兴趣。2、动手操作,激发兴趣。3、创设情境,激发兴趣 二、精选课堂练习,提高课堂效率。三、联系生活实际,提高课堂效率。四、注重口语评价,提高课堂效率。五、抓住生成资源,提高课堂效率。

谈小学数学课堂效率的提高:如何提高小学数学课堂教学效率
(1)善用现代教育手段。多媒体、计算机等现代教育手段,能充分刺激学生的视觉、听觉等感官,能将抽象的概念、复杂的变化过程直接生动的展示在学生面前,是任何教学手段都无法替代的。因此,在课堂教学中,教师要善于根据教学内容适时地运用这些现代化的教学工具。(2)应用实物直观教具。实物直观教具具有操作简单、直...

如何提高数学课堂效率和方法
提高数学课堂效率的方法有很多。首先,教师应该积极利用多种教具,比如教具可以是实物、模型、图表等,这些教具能够激发学生的学习兴趣,使他们更愿意参与到课堂活动中来。小学数学是一门需要逻辑思维和抽象思考的学科,因此,教师在课堂上使用多种教具,可以有效提高学生的学习积极性。其次,教师应精心设计课堂...

如何提高小学高段数学课堂教学效率课题小结
因此,新课程课堂教学最好采用“先学后教”、“先试后导”、“先练后讲”的教学方式,真正把学生推到学习的前台,促使学生主动学习,培养自学能力,真正变被动学为主动学,有效提高学习的效果。3、 良好的语言表达是一堂好课的润滑剂。语言是人们表达思想,交流想法的工具。数学语言是以数学符号为主要...

如何提高课堂学习效率
通过小组合作学习,教师要确保其实际效果,培养学生的合作能力和策略,如明确分工、鼓励表达和倾听等。最后,建立和谐的师生关系是保障,教师需充分了解学生,关注他们的学习过程和状态,营造民主化课堂环境,鼓励学生主动参与和自我评价。总的来说,提升课堂效率需要教师的智慧与付出,以促进学生全面发展。

小学数学教学怎样提高课堂教学效率
2.创设情境,变“要学生学”为“学生要学”科技的日新月异,给我们的教学设备也带来了翻天覆地的变化,随着多媒体进入到课堂中来,我们老师可以借助它来彻底改变一下我们的教学模式,多媒体集音,形,意于一身,且便捷,准确。以数学教学为例,我们可以把书中的单词物体都用多媒体呈现出来,不用...

小学数学高效课堂是如何打造的
小学数学高效课堂是如何打造的 1.有效预习,以自学探索新知 古人语:“凡事预则立,不预则废。”对于学习,数学预习能力的培养是十分重要的。预习是学生接受课堂教学的第一步,拥有良好的课前预习习惯,学生在学习中才能有主动性和创造性,才能更好的配合课堂教学.并提高课堂教学的质量。预...

如何提高小学数学课堂的教学效率?
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如何打造小学数学教学高效课堂
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3.注重学科的...

如何提高小学数学课堂效率
小学数学教学在整个青少年数学教学中起着举足轻重的作用,在小学教学中,教师应掌握适当的教学方法、适当的技巧,并加以运用。在教学中,如何提高课堂效率呢?一、教师应树立因材施教的教学理念 教育越来越注重发挥学生自身的主体作用,通过学生的主动学习促进学习效率的提高。在教学过程中,教师应根据不同...

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