六年级上册语文课文鹿和狼的故事最后一个自然段的体会400字。(要带...
读了这个故事,我深深地明白了:生活在同一个地球上的不同生物之间是互相制约、互相联系的。仅仅根据人类自身的片面认识,去判断动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中得这种相互关系。鹿在没有大敌的安全环境中无限制的繁殖,这样鹿群对事物...
六年级上册语文课文鹿和狼的故事最后一个自然段的体会
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。森林中,既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。(句解:在生态这个“圈子”中,每一种生物都与其他生物有着紧密的联系,都是生态圈中不可或缺的一环。如...
读了 狼和鹿的故事 最后一段,要怎么写体会
十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后,我的想法变了……读过这遍课文后,我感到有些吃惊。因为在我平常读的故事中,狼,在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后,我的想法变了……人们为了保护鹿,就叫猎人把狼杀死。猎人们就把森林里的狼全部消灭...
鹿与狼的故事最后一段写作文
最后一段:凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。体会:我发现,在现实生活中,动物,没有好...
六年级上册语文课文鹿和狼的故事最后一个自然段的体会
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。森林中,既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。(句解:在生态这个“圈子”中,每一种生物都与其他生物有着紧密的联系,都是生态圈中不可或缺的一环。如果...
六年级上册语文第十四课《鹿和狼的故事》最后一段
俗话说:上帝为你关了一扇门,但是必定会给你开一扇窗。所有的事物都有它的两面性,我们不能所有的事都追求绝对的好与坏,我们应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事,才能冷静的去决策自己的将来道路。只有全面认识自然法则,才能更好的生活。
六年级上册语文课文鹿和狼的故事最后一个自然段的体会
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。森林中,既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。(句解:在生态这个“圈子”中,每一种生物都与其他生物有着紧密的联系,都是生态圈中不可或缺的一环。如果...
六年级《鹿和狼的故事》对最后一句话理解是什么
《鹿和狼的故事》对最后一句话理解:这句话是对人类的警告,如果人类仅从自身喜爱或有益的角度去认识或判定动物,有时就会犯下极其严重的错误。这句话启示人类既要保护自己喜爱的物种,同时还要保护那些看似讨厌的物种,因为它们对于生态平衡也起到了很重要的作用。望采纳,答案绝对正确的哦~~~...
狼和鹿的故事读后感
六年级学过一篇课文,名叫《鹿和狼的故事》。 众所周知,在我们的印象中,鹿是美好的,是纯洁和善良的化身,一些人将它比喻为天堂的使者;而狼则是可怕的,是残暴凶恶的魔鬼,也有一些人将它比喻为来自地狱的。鬼!正是因为人尽皆知的这一点,文中的罗斯福总统才下令消灭所有狼。接而打破了生态平衡。而打破平衡的代价...
鹿和狼的故事读后感
鹿和狼的故事读后感1 我读了《狼和鹿》这篇课文后,受到了很大的启发,这个故事讲了人们肆意杀狼,貌似护鹿,反而害鹿,使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首,告诫我们不能破坏生态平衡,否则将会产生无法想象的后果。这告诉我们看问题要看它的两面性,看到事物坏的一面时,应该同时看到它好的一面,返过来也一样。只有这样全面...