6个桃子平均放在3个盘子里,每盘放几个?就是求的什么
这题其实是想求除法的商。6个桃子平均分成3份，即6除以3等于2，最后得出每个盘子放2个桃子。
除法的步骤以及怎么除?
3个盘子．提问： （1）老师这儿有6个桃，要平均分在3个盘子里，每盘分几个？“平均分”是怎样分呢？（板书：平均分）小朋友，请你们仔细看老师分． （演示：每个盘子里放一个） （2）每个盘子里放了几个？分完了没有？为什么？那么再继续分．（演示：每个盘子里再放一个） （3）分完了没有...
举一反三分数应用题分合法操练二的题目
回答：一、加法的种类:(2种) 1.已知一部分数和另一部分数,求总数。 例:小明家养灰兔8只,养白兔4只。一共养兔多少只? 想:已知一部分数(灰兔8只)和另一部分数(白兔4只)。求总数。 列式:8+4=12(只)答:(略) 2.已知小数和相差数,求大数。 例:小利家养白兔4只,灰兔比白兔多3只。灰兔...
小学二年级除法的初步认识是怎样教学的
（2）、用“平均分”指导操作，让学生把6个苹果平均分成3份，求每份是几个。（3）、把“平均分”这一生活常识抽象成除法算式。解决了“平均分”之后，教师指出把6 个苹果平均分成3份，每份是2个，可以用除法来表示，于是抽象出除法算式。（4）、结合除法算式教学除法算式的读法和意义。教学建议中提...
二年级数学(下)那节课最好讲!!!急求!!!
教学例2。出示“把 6个桃平均分在3个盘里，每盘几个？”（边口述题目，边拿出 6个桃和3个盘子的图片，贴在黑板上。）同时，也可以让学生拿出6个桃的图片。提问：把6个桃平均分在3个盘里，是什么意思？（就是每盘放得同样多。）把6个桃平均分放在3个盘里，应该怎样放？学生回答后，教师演示...
二年级上册除法讲解视频教程
同样多”。学生自己边说边摆，实际动手分一分，教师巡视,观察学生操作过程。2、教师继续演示课件“除法的初步认识(一)”，出示题目:6个桃平均分在3盘里，每盘几个?教师提问:“平均分在3个盘里是什么意思”，引导学生知道:把6个桃放在3个盘里，每盘要放得同样多。师生合作分桃子。
二年级下册数学《除法的初步认识》教案
(6)、教师归纳小结:把6个桃子放在3个盘子里,每盘放的同样多,就是把6个桃子平均分成3份,每份是2个,可以用除法做。 2、学习除法算式的读法和写法 ①、除号 表示除法的运算符号叫除号(板书:÷),先写横,横要写平,然后上下各一点,两个圆点对齐。 ②、除法算式的读法和写法 把要分的东西的总数6写在除号的前...
“除法的初步认识”怎么教
教师指出：这就是把8个正方体，平均分成4份，每份2个．（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”用除法计算 教学例2，出示：“把6个桃平均放在3个盘里，每盘几个？”（边口述题目，边拿出6个桃和3个盘子）“平均放在3个盘子里是什么意思？（就是每盘放得同样多）“把6个桃放在3个...
除法的初步认识第一课时教学反思除法的初步认识教案教学反思
教师先叙述题意,再引导学生找出已知条件和问题,并问学生:每2个放一盘是什么意思?让学生明确每2个放一盘就是每2个分成一份。教师边说边用一只手拿2个桃,另一只手拿1个盘子,把2个桃放在盘子里;然后再继续分。通过演示,使学生清楚地看到把一个数量按照每几个一份来分的方法。然后再向学生指出,这种分法也...
6盒桃子轮流给3只猴子分两盒,分得桃子一样多,应该怎样分呢?_百度知 ...
六核的桃子，如果人流分给了三只小猴子的话，那么想要分得一样多的话，那么最好的是每个猴子里面分两个就可以了。
