精选教材
合理安排教学内容
合理安排教学程序
教授学习策略，提高迁移意识性
【影响学习迁移的因素】
1、学习材料的特点（相同要素说）；
2、原有的知识结构（认知结构迁移理论）；
3、对学习情境的理解（情境性理论）；
4、学习的心理准备状态；
5、学习策略的水平；
6、智力与能力；
7、教师的指导。
【促进学生有效地迁移】
1、改革教材内容，促进迁移；
2、合理编排教学方式，促进迁移；
3、教授学习策略，提高学生的迁移意识；
4、改进对学生的评价。
在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?
(1)改革教材内容，促进学习迁移。各科教材都有基本概念、原理和逻辑结构，这些内容的组织形成教材体系。教材内容体系的确定，直接关系到学生学习的效率、知识的质量和认知能力的发展，因此必须兼顾科学知识本身的性质、特点、逻辑系统和学生的知识水平、智力状况及年龄特征，还要考虑教学时数以及教法上的要求，...
教师如何有效地促进学生的学习迁移?
教师可以通过以下方式有效地促进学生的学习迁移：1、教师要确立明确、具体、现实的教学目标。2、注意教材和教学内容的编排。3、在进行教学中，具体分析所教授的内容适合何种迁移 。4、注意启发学生对所学的内容进行概括总结。5、有意识地教会学生如何学习，帮助他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。6、通...
在教学中,教师应如何有效地促进学生的学习迁移?
（2）合理编排教学内容 精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。（3）合理安排教学程序 合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功...
在教学中,如何有效地促进迁移?
(4)教授学习策略，提高迁移意识性教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来。促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。
什么是学习迁移,教学中如何促进有效迁移?
从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。（3）合理安排教学程序：在教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。（4）教授学习策略，提高迁移意识性：教师仅教给学生组织良好的信息还是不够的，还需要使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等。
如何在教育教学中促进学生学习迁移
1、确定明确而具体的教学目标 首先，明确而具体的教学目标是整个教学活动的导引，也是学习评价的依据。其次，明确而具体的教学目标可以使学习者对与学习目标有关的已有知识形成联想，即发挥先行组织者作用，会有利于迁移的发生。2、学习者的认知结构与学习迁移 比如，俗语“温故而知新”中的“故”和“举...
西南大学教育心理学如何帮助学生提高学习迁移的效果
这种结构化的学习方式，能够促进学生在不同情境下灵活运用知识，实现知识的迁移。例如，学习数学中的几何知识，能够帮助学生在解决物理问题时，更好地应用空间想象和逻辑推理能力。合理的教学程序设计，是引导学生学习迁移的有效途径。教师在教学过程中，应注重培养学生的思维能力和问题解决策略，而不是仅仅教授...
结合教育教学实践论论述如何促进学习迁移
(4)有效设计教学程序有了编排合理的教材，要想在教学过程中发挥迁移的作用，就要求有效设计教学程序。在此基础上，再遵循从一般到个别、从整体到部分“不断分化”的原则组织下位结构知识的教学。同时，应加强概念、原理、课题乃至章节之间的横向联系，以达到“综合贯通”的目的。（5)教学生学会学习，即...
如何“为迁移而教”
合理编排教学内容也是关键。教师应根据学生的认知发展水平，有意识地安排知识和技能的先后顺序。例如，先教授基础原理，再通过实践案例加深理解，最后引导学生应用这些原理解决实际问题。通过这种方式，学生可以逐步建立起知识间的联系，促进知识的迁移。教授学习策略，提高迁移意识，这是促进迁移的另一重要环节。
根据迁移的理论,试述如何帮助学生有效地促进知识的迁移。
（2）合理编排教学方式，促进迁移。①教学过程中应当按照从一般到个别，从整体到细节的顺序，渐进分化；②应当注意将各个内容综合贯通，促进知识的横向联系；③依据学生学习的特点，教学过程应由浅入深、由易到难、由未知到已知；④在具体操作上，可以将知识分成若干单元，每个单元还可分成若干小步子，让后...
