"以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线“三主之间的联系是什么？

Question

请大家帮忙回答，谢谢啦！

Answer 1

学生应是演员，是课堂教学的主角。所以要克服“包教”的一言堂，教师唱独角戏的做法。包学生回答问题、包学生做作业，包学生考试的喧宾夺主的做法。

教师为主导，是导演。应由“包教”转为“导学”。“导、讲、结（议）、练”都要体现“导”。 “导” 由现象入手导入课题，激发求知欲。“讲 ”，在教师的启发下，有学生自己得出正确的结论。“结 （议）” 教师或学生提出问题，先由学生发表意见，然后教师讲评。“练”学生回答，互评，讲原因。

训练为主线。授之以鱼，不如授之以“渔” 。教学始终要贯穿“训练”，训练的使学生记忆理解所学知识；训练使学生提高 分析问题解决问题的能力，概括能力，阅读能力，比较能力；训练使学生提高觉悟

课堂教学还存在一些突出问题：⑴问题都是由课本或教师提供，而不是由学生自己选择，因此学生对主动提出问题往往无能为力。⑵一切有关的数据也都是课本或教师提供的，不是由学生自己去获取。⑶所有作业、练习的评价依据都出自于标准答案。⑷学生解题和应试都是单干的，片面强调独立思考，不把“合作”作为必要的素质来培养。⑸答题、评价与创造力的高低无关等。这些问题都不利于学生的发展。我们认为要深入实施素质教育，必须进行课堂教学改革，而课堂教学改革应坚持以学生为主体，实现三个层次的发展目标，即直接目标，指知识、技能的传授；发展目标，指学生素质的全面发展和个性的健康发展；可持续发展目标，即让学生学会学习，培养浓厚的学习兴趣，形成自主学习的主动性，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，激发乐学的学习情感，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，因此，对构建素质教育的课堂教学模式很值得我们去思考和探索。