永远的英雄
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心里久久不能平静，想了很多很多。《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。 我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬 崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。 <---->
每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山 五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血， 前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？ 我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋快乐阅读网学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。
五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
忽然，“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的心中筑成我们新的长城……”这雄壮而嘹亮的国歌声在校园庄严地响起，而此时，它竟是这样深深地震撼着我的心。 五壮士，你们放心吧！我们一定肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛！
无名英雄
曾经有一件事，深深地触动我的心。
那是一件几年前的事了，当时的我是一位四年级的学生。记得那天是星期五，我带着兴奋、愉快的心情背着书包蹦跳着，嘴里哼着小曲、兴高采烈地走在放学的路上。正当我走在马路边，旋转着身体跳动时，发现班主任孙老师骑着摩托车缓缓地行驶着。突然见老师我有种恐惧，也许是女孩子的羞涩，觉得浑身不自在，想躲避老师．．．．．正在那一刹那，让我始料不及，老师竟然急忙将车锁好在路边，似乎想要干什么。我一向是不喜欢有疑惑，总爱看个究竟。疑惑象吸铁石般吸引了我。嘿！老师的家又不在这里，他为什么忽然停下车？奇怪！我皱着眉头，习惯地将手指头塞进了嘴里，像是美味佳肴一样津津有味地“品尝”着它。老师向前方走去，隐约见他穿梭在街道的人群和车辆中。我紧跟着，这下我知道了。
原来，老师是位热心肠，好心人。一位满脸火车道，短发花白的奶奶两手拎着沉重的物品在过马路。前脚刚动，后身就立刻驶过一辆汽车，刚站稳，身旁又有车辆行驶而来，只见老人硬着头皮向前迈进，可车流飞驰和嘀嘀的声音让老人心惊，看上去是何等的艰难？孙老师迅速的避开车流和人流，很快靠近了老人，带着笑脸迎向前，一手接过了重物一手搀扶着她，脑袋左右望着，选择着一个个恰当的时机过马路。汽车频繁地驶过他们身边，我在后面边走边思考着。“好，老奶奶，我数到三，你就向前迈一步，好吗？”孙老师低下头亲切地和老人说道。“好－－－”老奶奶回答得很吃力。“一、二、三！”老师重读出“三”，老人似乎变机灵，一秒不差地迈着步伐，终于过完了马路。“好了，小伙子，谢谢你，你该回家了，家人一定等你着急啦，谢谢，真的感谢你！”老人费劲地从牙缝里挤出每一个字。老师没答应，他怎么会让这位年过半百的老人独自走回？！他首先询问了老人家的住址和电话，并与其家人取得了联系，又小心翼翼地将老人护送到目的地。老人安全到家了，可老师的额头上滚下了汗珠，手心留下了红印，但看起来他一点儿也不觉得疲倦。我沉思着，助人为乐是老师经常教育我们的，可他自己却每时每刻以身作则着，我由衷地对老师产生了敬佩之情。
老师的一颗善心帮助了一位老奶奶，其实是守护着人生安全。这时，我的耳边回荡起一首优美悦耳的旋律：只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间！
什么才是真正的英雄
英雄的缺憾
……本回答被提问者采纳
关于"恶搞"英雄的这件事应该怎么对待?作文600字
话题类的作文写作，应该围绕材料内容"恶搞"英雄这件事及含意去写，选好角度，确定立意。范文如下：英雄如星，照亮后路 没有一个国家生来就是文明开化的，当一个初生的国家如同婴儿般在时间的长流中蹒跚而行时，需要一个坚强的臂膀给予它力量，一双智慧的眼睛，指引它方向。在印度，圣雄甘地可谓是无人...
文学英雄作文第一类立意是什么
二是立意要有“回答话题”的意识。这是指立意要对准话题，如：“体贴”话题的立意——人生处处有体贴;细微的体贴见威力;我融化在体贴的温馨里。又如“花一定要香吗”话题的立意——花不香也可以美;化作春泥的花更美丽……三是立意要追求“活”“深”“新”，要多方探寻，扬长避短，择优选龋 审...
高中作文立意
(二) 可以从以下方面立意：记叙类：① 续写故事。②从反面想像一篇"鸡犬专声相闻，老死不相往来"的故事。议论类：谈人们对“沟通”的态度及“沟通”对国家、民族发展的作用。散文类：用优美的文笔抒写“沟通”的种种感悟。（三）所写的文章不管用什么体裁，主题均应定为：“人的生命只有一次，生命...
天津高考作文审题立意及解析点评(附优秀范文)
一、2023年天津高考作文题目 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：...
作文立意
二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只...
阅读下面材料,按照要求作文。(60分)有人说荆轲是英雄,他信守承诺,舍生...
写作时可以借鉴题干所给出来的材料，来阐述自己心中真正的英雄，也可以根据罗曼罗兰的话发表自己的观点。点评：话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广，给考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。但是，令不少考生感到棘手的是：话题涵盖范围太宽泛了，怎样选取最利于自己的角度切入...
哪些人物可以多角度立意 (在高中议论文中)
记得一句话：“当死神露出他的尖牙对我笑时，我能做的就是报以一笑！”很欣赏作者的风度，也想学着吟一句：当挫折一步步靠近时，我们能做的是操起自信的矛和坚强的盾，勇敢迎上前去！(2004年福建高考满分作文《当生活遭遇挫折》)【所用话题】选择下面所列的一个人物文学形象作为话题，自选角度，写...
中考作文一般的立意有哪些?
分析:这道作文题虽然提供的是两则不同题材的材料,但它们主题的指向性却是一致的。根据树的根部生长规律,和南瓜受到外力内部长满坚韧结实的纤维的结果,我们可以从以下几个方面来立意:艰难困苦,玉汝于成;宝剑锋从磨砺出;挫折使人成长;磨难是人生的财富;等等。以上两种方法,可以概括为透过现象抓住本质。半命题作文的...
人物类作文万能素材
角度一:淡泊名利,真实地生活。毋庸置疑,刘震云是一位高产且高质的作家。他每隔几年便有一部作品问世,每一部作品都可圈可点,有很多作品被改编成电影或电视剧,收获了很多赞美和众多奖项。他与莫言站在中国文坛的两端,一位是荒漠深处奔驰的骏马,一位是从乡土淳厚处起飞的雄鹰。但他却认为,得不得奖不重要,收获...
以下材料可以从哪些角度立意作文?
这个话题作文的材料是寓意型的，这则材料较容易理解，寓意也较明显，材料的寓意也就是写作的立意。这时，我们就需要多角度审视找寓意。审视出“喜唱者”寓“不勤恳工作，成绩面前你争我夺”，“喜静者”寓“淡泊名利，不求荣耀显达的情怀；不善于宣传自己”，“主人”寓“不能只看现象，不看本质；要...
