阅读教学理念的核心是?
阅读教学的理念是对话。新课程标准教学理念明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”学生是对话的主体，教师是阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。教师的任务是利用其高于学生的思想深度、文化水准、人生经验、审美水平引导学生与文本进行对话，而不是代替学生在阅...
老人与海鸥的教案
新课标指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,而学生是阅读活动的主体,学生对文本的理解是结合老师的指导自主感悟和内化的。遵循这样的思想,在教学中,教师引导学生与文本进行广泛的对话,在理解的基础上指导读,在读的过程中促进理解。通过研读体会老人对海鸥亲人般的爱,通过朗读感悟海鸥对老人令人震撼的情。 ...
举例谈谈你对阅读教学中存在的对话关系的理解
现代阅读观认为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这一阅读理念，是以现代对话理论为基础的。对话理论认为，作者与读者之间的关系，就其本质而言，体系了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意味着人与人之间确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的，阅读...
小学二年级语文《葡萄沟》教学设计
《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”因此对于本教材,我设计的指导思想是:以学生的思维为中心,从课文的整体入手,品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生独特的感受、体验和理解。 二、教学背景分析 ...
语文新课堂教学中师生该如何“对话”?
广东肇庆中学 黄婷 【摘要】语文新课标指出,在教学过程中,师生应当平等对话。在实践中,对话教学会出现一些偏差。本文从教师摆脱话语霸权,巧妙设问,时间保障,尊重个性化解读四个方面,指出实现师生对话的有效途径。【关键词】师生对话 平等 问题设置【正文】《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过...
在读懂课文的基础上,简要讲述这个故事?
基本就是理解中心思想，彻底弄清故事梗概。《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这意味着，虽然“阅读是学生的个性化行为”，但并不是学生爱怎么理解就怎么理解，爱怎么说就怎么说。既然“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”，...
如何提高小学生阅读能力课题理论学习
一、展开对话,丰富阅读实践。阅读是学生与文本对话,相互建构意义的过程。《语文课程标准》以“对话”来界定语文教学,指出“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程”,其实质就是阅读教学特别需要尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。那么,如何让阅读教学走向“对话”,如何让学生通过“对话”潜心会文,如何让学生...
阅读教学是学生什么文本之间的对话过程
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。资料扩展：阅读教学法是语文教学法的组成部分。研究阅读教学的目的、任务、原理和方法。阅读教学是语文教学的基本环节，识字的重要途径，作文的基础。目的是培养学生的阅读能力和阅读习惯。阅读教学一般要处理好以下三个关系：语言文字训练与思想教育的关系。语言文字...
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程
《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的...
如何建构小学语文的高效课堂
《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文。语文课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中。在现代化技术越来越丰富的今天,许多教师把更多的精力放在了制作课件等教学辅助手段上,...
