怎么写《金色的鱼钩》里的“老班长”的人物赏识
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一、揭示题目，导入新课。
1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。
二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。
解词：
支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。
安置：安排妥当，使人或事物有着落。
衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。
奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。
三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？
1、快速默读，标在书上。
2、小组讨论后小结。
四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。
1、指名读课文，读后说说自己体会。
2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）
3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光线”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达）
五、口语交际
假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？
1、在小组里练习。
2、各组派代表在全班介绍。
附：板书设计
18 金色的鱼钩（闪着光线）
炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲
红军战士忠于革命、舍己为人
金色的鱼钩老班长是什么样的人你怎么评价他
评价：老班长处处关心别人,爱护别人,而且具有勇于自我牺牲的高贵品质.正是这样的人组成了铁一样的队伍，完成了长征的伟大壮举，为新中国的诞生奉献了自己的全部~
金色的鱼钩老班长的精神品质
金色的鱼钩中的老班长，展现出了无私奉献、责任心强烈、富有智慧与坚毅不屈的精神品质。首先，老班长的无私奉献精神令人感动。在故事中，老班长始终将集体的利益放在首位，个人得失从不是他的关注点。他日夜操劳，为了保障队伍的供给，不惜冒着生命危险去捕鱼，仅仅使用一个简单的金色鱼钩。他用自己的行动...
金色的鱼钩中老班长是一个什么样的人你是从他的哪些言行看出来的?
鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
金色的鱼钩中老班长是一个什么样的人,从他的哪些言行看出来的,最让你...
老班长经常关心战士们，问寒问暖。[1]老班长照顾三个生病的小红军过草地，想尽办法钓鱼，煮野汤给战士们吃，自己却一口不吃，最后光荣牺牲，表现出了他的忠于革命和舍己为人的高尚品质。[3]课文用“金色的鱼钩”做课题，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。[4]老班长的这些言行表现出了他的高尚品...
《金色的鱼钩》中用一段话介绍老班长是一个怎样的人?150字左右
老班长为了这几个生病的战士到处找野菜、挖草根，钓到了鱼自己也不舍得吃，只吃战士们吃剩下的鱼骨头和草根。这是一位多么可敬的老班长啊！老班长只为别人找想，从来不想想自己，让我们看到了班长金色的、默默奉献的精神。在走出草地的边缘的时候，老班长累的倒下了，在临死前也还是那么的珍惜食物。
金色的鱼钩中老班长是一个怎样的人要一段话
一位红军老班长照顾三个生病的小红军过草地，他想尽办法钓鱼，煮野汤给战士们吃，自己却一口不吃，最后光荣牺牲的故事，赞扬了革命前辈忠于革命，舍己为人的高尚品质
金色的鱼钩中老班长是一个什么样的人,从他的哪些言行看出来的,最让你...
老班长是一个一心为他人着想的人，是一个坚定的革命战士。从他为大家做鱼，让大家吃鱼的言行可以看出来。
《金色的鱼钩》中可以看出,老班长是一个怎样的人?
老班长有着忠于革命、舍己为人的崇高品质。这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，以鱼钩为线索，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
金色的鱼钩你认为老班长是一个怎样的人
《金色的鱼钩》老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。《金色的鱼钩》是人教版小学课本中的一篇课文。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达...
从《金色的鱼钩》一文中可以看出老班长怎样的形象特点?
《金色的鱼钩》文中对老班长外貌描写的句子如下：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。从收敛着的眉毛和眼睛里射出一种火的闪光。从文中的描写中，我感受到老班长的两个特征：生活简朴、忠于革命、...
