高中生物，简答题一个问不明白，求分析

轮虫的种群数量在短时间内将？

轮虫的竞争者减少了，应该多。

鲫鱼的食物来源少了，轮虫应该减少。

一个多一个少，到底应该如何比较？

求分析下

举报该文章

相关建议 2014-01-01

å¤åæ°´èä¸è¡åï¼

å¤åæ°´èåå¤åè½®è«ï¼

è¿½ç

æ¥èªï¼æ±å©å¾å°çåç

温馨提示：内容为网友见解，仅供参考

当前网址：https://aolonic.com/aa/wkg4wkwnaw14w443w1.html

其他看法

第1个回答 2014-01-01

首先画出食物链图，再判断与轮虫最近的食物链的生物的种类的变化，最近影响最大。

高中生物。。。求解析。。。详细。。。谢谢!
因此，从性状出发理解的“隐性基因”实际上有两种情况，人教课标课本都有举例：一种是豌豆的皱粒突变，实际上是淀粉分支酶基因功能丧失，没有蛋白质产物；另一种就是镰刀型细胞贫血病致病基因，虽然异常，但是还是可以表达。3、完全致死突变(设为a+)和不完全致死突变(设为a-)从表现型角度理解的话，就...

高中生物求高手指点
分析：初始氧溶解量为10，24小时后，所有黑瓶子中的氧溶解量为3，也就是经过24小时，瓶子中微生物呼吸作用消耗的氧量为7.在a光照下，白瓶子中的氧溶解量仍然为10，说明光合作用中产生氧的量为7，即呼吸作用消耗的氧量。在d光照下，经过24小时氧溶解量为30，说明该条件下光合作用产生氧量为27（现...

高中生物,第六题,求分析。
回答：由F2的性状分离比可看出,这是由俩对基因的自由组合定律。F2的性状分离比为9:7时,说明双显表现为一种性状,单显或双隐表现为另一种性状。测交时,后代四种基因型,有一种基因型为双显,另外三只为单显或双隐,因而为1:3;同理可推,另外两种分离比分别为1:2:1、 3:1。所以答案选A.

高中生物题已知答案求解析
第一题，种子中的水分包括自由水和结合水，大豆含蛋白质多，花生含脂肪多，由于蛋白质是亲水性的物质，所以吸附的结合水多，由于两种种子含水量是相同的，所以大豆种子由于含结合水较多，故含自由水就比花生少些，所以含自由水较多的是花生种子。第二题，种子萌发时干燥种子的吸水靠的是亲水性物质的吸胀...

一道高一生物题,求大神详解呜!给跪了!
我们一个一个分析，我们假定花色为红色和蓝色。叶的形状为卷的或直的。A选项，你可以先看等位基因Rr×rr可得到各一半可能是红色或蓝色，然后叶的形状也是各得一半。RrWw*rrww ↘↙ RrWw:rrww:Rrww:rrWw 1: 1: 1: 1 其他选项也一样，不知道你明白吗？

高中生物。这种题目不会啊。求解。
考点：微生物的分离和培养；利用微生物进行发酵来生产特定的产物．分析：获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的侵入，因此必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌．纯化微生物常用稀释涂布平板法和平板划线法，图中所示纯化分离枯草杆菌的方法是平板划线法．本实验的目的是利用诱变育种方法培育获得产生较多...

【急】高中生物题,求分析和解题过程
子代中灰身：黑身=3：1，说明控制灰身与黑身这对相对性状的基因位于常染色体上。子代中眼色的表现在雌与雄中是不一致的，说明控制眼色的基因位于X染色体上。所以答案是（1）灰身； X 。（2）BbXAY、 BbXAXa。（3）1\/3。（4）1\/6； 5\/6。

高中生物解答题注意事项有哪些
1.实验题目的一些限制。这种类型的题目一般要围绕题目相关的条件和思路来答出合适的内容,适当情况下可以用图文来表述。 2.答案要体现创新精神,抓住题目要求,使用规范化的学科语言。高考生物答题技巧有哪些一、先易后难一般来说遇到一个题目,若耗时3-5分钟仍理不清解题思路,应视为难题暂时放弃,即使这个题目的...

高中生物,24题,求分析每个选项。
C：这个选项理解起来比较抽象，你可以通过排除法，或者你在纸上写下过程即可知道是正确的。过程是这样的：水解过程，并不会有除C、H外的元素加入。切了一个赖氨酸，赖氨酸有两个N，故N减少了2个。切赖氨酸时，49肽失去了一个O,24氨基酸加了一个O，故O不变。第23氨基酸切的示意图见 D：A、B...

一道高中生物题,急急急急急
回答：选A。因为色盲是伴X染色体隐性遗传,所以儿子的两条X都来自于母亲,否则父亲会是色盲。而如果是母亲减数第一次分裂未发生染色体分离,那么母亲的性状会同样是双隐性,表现型为色盲。所以只能是母亲的第二次减数分裂异常,含色盲致病基因两条单体X没有分离,导致儿子色盲。而母亲是一显性基因一隐性...

相似回答

大家正在搜