如何上好一堂课读后感

如何上好一堂课读后感

读了《怎样上好一堂课》这本书,感悟最深的是五个与课堂教学有关的环节。
一、用导入激活课堂
出色的导入新课的艺术犹如说书中的开讲、评弹中的开篇、演戏中的序幕,是教师进行课堂教学第一次调控的依据,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。导入设计的方法是多种多样的,如我们常用的借助新旧课的联系异同对比引入、问题抓住学生心理导入、小故事、歌曲等等。但在这书里,“可以尝试由学生在预习的基础上自行设计导语,并到台前代替老师主持开场。”让我眼前一亮。在本学期的《我的母亲》一课中,笔者试着尝试,让班里语文程度好的学生上台,她缓缓走向讲台,“法国作家莫泊桑说过‘人世间最美妙的情景,是出现在当我们思念母亲的时候’,作家如此,我们在座的每位同学呢?当你因思家而热泪盈眶时,最先想到谁呢?”生回答:“母亲。”现在,我们看当代作家邹韬奋是如何回忆母亲的。我、学生随即报以热烈的掌声,此后,又根据课文内容,让不同程度的学生上台导入,这样做,既会让学生产生预习的兴趣,促进学生萌发表现的欲望,又可锻炼口语能力。通过如此训练让我相信:“只要有机会,人人都有成才的可能。”
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第1个回答  2018-05-28
读了《怎样上好一堂课》这本书,感悟最深的是五个与课堂教学有关的环节。
一、用导入激活课堂
出色的导入新课的艺术犹如说书中的开讲、评弹中的开篇、演戏中的序幕,是教师进行课堂教学第一次调控的依据,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。导入设计的方法是多种多样的,如我们常用的借助新旧课的联系异同对比引入、问题抓住学生心理导入、小故事、歌曲等等。但在这书里,“可以尝试由学生在预习的基础上自行设计导语,并到台前代替老师主持开场。”让我眼前一亮。在本学期的《我的母亲》一课中,笔者试着尝试,让班里语文程度好的学生上台,她缓缓走向讲台,“法国作家莫泊桑说过‘人世间最美妙的情景,是出现在当我们思念母亲的时候’,作家如此,我们在座的每位同学呢?当你因思家而热泪盈眶时,最先想到谁呢?”生回答:“母亲。”现在,我们看当代作家邹韬奋是如何回忆母亲的。我、学生随即报以热烈的掌声,此后,又根据课文内容,让不同程度的学生上台导入,这样做,既会让学生产生预习的兴趣,促进学生萌发表现的欲望,又可锻炼口语能力。通过如此训练让我相信:“只要有机会,人人都有成才的可能。”
第2个回答  2019-12-03
第3个回答  2018-06-14
出色的导入新课的艺术犹如说书中的开讲、评弹中的开篇、演戏中的序幕,是教师进行课堂教学第一次调控的依据,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。导入设计的方法是多种多样的,如我们常用的借助新旧课的联系异同对比引入、问题抓住学生心理导入、小故事、歌曲等等。

如何上好一堂课读后感
一、用导入激活课堂 出色的导入新课的艺术犹如说书中的开讲、评弹中的开篇、演戏中的序幕,是教师进行课堂教学第一次调控的依据,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。导入设计的方法是多种多样的,如我们常用的借助新旧课的联系异同对比引入、问题抓住学生心理导入、小故事、歌曲等等。但在这书里,“可...

《怎样上好一堂课关键要素总论》读后感
1、教师要对合作学习有个正确的认识。它不同于一般性的小组讨论。合作学习的讨论、交流是建立在明确的角色分工和个人责任制基础之上并指向一个共同的学习目标的。2、教师在组织教学中要考虑学习任务是否有必要通过合作来完成,需要选好合作学习的材料,提出有挑战性,有合作价值的学习任务。要抓住适当的时...

怎样才能上好课 张晓峰 李英丽编著读后感
这次,我也抱着“拯救自己”的心态细细品味了《怎样上好课》这本书,看完后我发现它的语言并不像《课堂密码》那么深奥,借用作者的话就是:“我们不想过多地纠缠于那些关于教学的大道理,阐述关于教学的高深理论……实践与实践的碰撞,经验与经验的交流,也许是一种需要,是一种更好的收获途径。”这...

《教师怎样设计一堂好课》读后感
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《怎么上课,学生才喜欢》读后感
三、善于提出好问题 魏老师认为好的问题是一堂课成功的关键,好问题能够极大的激发学生的好奇心,使课堂真正地走进学生的内心。好问题是激发学生好奇心和饥渴感的关键。好问题应该具有挑战性,自然地包含基础知识,具有延伸性。我们在课堂上要擅于抓住有价值的信息提出问题,要多给学生表达的机会,在学生回答问题时要多多...

什么是读后感?怎样写好读后感?
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苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感
一、世界上没有好的教育方法,只有适合的教育方式 苏霍姆林斯基在第一个建议中提到,“我们作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美……” 古人有一种说法:“乐人易,动人难。”也就是说,让人开心容易,要想感动人很难。其实我觉得,乐人和动人是语言的两种不同风格,幽默的极致也能...

寻找写好读后感的钥匙
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读《课堂教学的50个细节》有感
”“好”。课堂上教师与学生之间这样的一问一答,教师一呼,学生齐应的现象,我们大多遇到过。这样的问题,教师问的直接,学生答的明了,课堂气氛很是融洽,可以说是另一种师生和谐、其乐融融的“互动”。这样的`“互动”无疑活跃了课堂气氛,对激发学生的学习热情有一定帮助。但在一堂课上,如果...

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